分析 (1)根据图a得出物体的重力大小;
(2)由图c及a根据F浮=G-F得出所受浮力的大小;
(3)比较b、c两图的不同点,得出浮力大小与物体排开液体体积的关系;
(4)根据浮力大小与排开液体体积的关系得出结论;
(5)根据物体完全浸没时测力计的示数及其重力求出浮力;
根据物体在两种液体中排开液体的体积不变得出液体的密度.
解答 解:(1)由a知,G=6N;
(2)由c知,圆柱体浸没在水中后所受浮力F浮=G-F=6N-1N=5N;
(3)(b)、(c)两图,液体的密度相同,排开液体的体积不同,测力计的示数不同,可知浸在同一种液体中的物体受到浮力的大小跟物体浸入液体的体积(物体排开液体的体积)有关;
(4)c、d两图,圆柱体完全浸没,下沉过程中,测力计的示数不变,即所受浮力不变;
(5)由图乙知,物体完全浸没时测力计的示数为2N,则F浮′=G-F′=6N-2N=4N;
由实验知,浸在液体里的物体受到的浮力大小还根据液体的密度有关;
由F浮=ρ液gV排得,V排=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{液}g}$,
则$\frac{5N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=$\frac{4N}{{ρ}_{液}×10N/kg}$
解得:ρ液=0.8×103kg/m3.
故答案为:(1)6;(2)5;(3)物体浸入液体的体积(物体排开液体的体积);(4)c、d;(5)4;液体的密度;0.8×103.
点评 此题是探究影响浮力大小的因素实验,考查了学生分析图象和数据的能力,注意分析问题过程中控制变量法的应用,同时要熟练掌握密度公式及阿基米德原理公式,做到灵活应用.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 歌手们的歌声是通过空气传入现场观众耳朵里的 | |
| B. | 歌声在空气中的传播速度是3×l08m/s | |
| C. | 观众能区分舞台上不同的乐器是因为它们的响度不同 | |
| D. | 部分现众会因为瞬间混响声的增大而捂住耳朵,这是在传播过程中减弱噪声 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| 选项 | 热现象 | 物态变化名称 | 吸热或放热 |
| A | 夏天,从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗” | 液化 | 放热 |
| B | 隆冬,教室的窗户玻璃上出现冰花 | 凝固 | 放热 |
| C | 衣柜里防虫用的樟脑片过一段时间会变小 | 升华 | 吸热 |
| D | 洒在地上的水过了一会儿就不见了 | 汽化 | 吸热 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 序号 | 主要实验过程 | 探究或说明的物理问题 |
| 示例 | 用力捏玻璃瓶观察细管中水面高度变化 | 力可使物体发生形变 |
| 1 | 松开空矿泉水瓶,空矿泉水瓶竖直落回地面 | 物体受到重力且重力方向竖直向下 |
| 2 | 装水后,在瓶子上扎几个高度不同的小孔,从小孔流出水的速度不同 | 液体的压强与深度有关 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 甲实验的过程中,其它形式能转化为电能 | |
| B. | 乙实验的过程中,其它形式能转化为电能 | |
| C. | 甲是在研究通电导体在磁场中的受力情况 | |
| D. | 乙时在研究电磁感应现象 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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