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    提出问题：我们知道，决定电阻大小的因素有导体的材料、长度、横截面积．那么导体的电阻与温度有关吗？有什么关系？

    猜想与假设：导体的温度越高，电阻越大．

    设计实验：可选取几种材料不同的导体，分别接入电路中，让导体的温度发生改变，然后通过接在电路中的小灯泡的亮暗程度或接在电路中的电流表的示数变化来反映和感知电阻的变化情况．所需的实验器材有：干电池1节、导线若干、1.5 V的小灯泡一个、保险丝一小段、铅笔芯、蜡烛、火柴．

    进行实验：1．按照如右图所示的实物电路图组装好电路，把铅笔芯首先接入到电路中．

    2．闭合开关，调节铜线环在铅笔芯上的位置，使连入电路中的铅笔芯的长度发生改变，使灯泡恰好能发光，观察灯泡的发光情况，记录在表格中．

    3．点燃蜡烛，用烛焰加热连入电路中的铅笔芯，在加热过程中观察灯泡的发光情况，记录在表格中．

    4．断开开关，熄灭蜡烛，把铅笔芯从电路中取下，在原来接铅笔芯的位置接入保险丝．闭合开关，调节铜线环在保险丝上的位置，使连入电路中的保险丝的长度发生改变，使灯泡恰好能发光，观察灯泡的发光情况，记录在表格中．

    5．点燃蜡烛，用烛焰加热连入电路中的保险丝，在加热过程中观察灯泡的发光情况，记录在表格中．

    6．重复上面的实验，将相应的现象记录在表格里．

    分析与论证　比较加热前、后灯泡亮度的变化情况，如果灯泡亮度变亮，说明电路中电流变大，即说明导体温度升高后电阻减小；如果灯泡亮度变暗，说明电路中电流变小，即说明导体温度升高后电阻增大．

    仔细分析表格中的数据，我们可以得到的结论是：________________．

    答案：
    解析：

    　　交流与评估：1．在本实验中，我们运用了控制变量法，控制了导体的材料、长度、横截面积，只改变了导体的温度．实验进行多次以得出普遍规律，克服偶然性．

    　　2．为了更准确地得出实验结论，可在电路中串联接入电流表，即可直观地显示出电流的变化，从而准确地得出导体电阻的变化情况．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、我国已从去年开始实施探月“嫦娥工程“，我国宇航员登上月球即将成为现实，假如你是一名宇航员，驾驶着宇宙飞船来到月球上．
    （1）由于月球表面没有空气，能否用降落伞使登月舱减速？答：
    不能
    ．
    请你设计一个使登月舱安全降落的可行性方案：
    登月舱向月球表面喷气
    ．
    （2）如果你不穿宇航服，只带氧气瓶，也不能走出登月舱到月球表面上活动．运用你所学的物理知识说出一条理由．
    答：
    因为月球表面没有大气层，也就不存在气压，宇航员如果不穿宇航服，人体内部的压强会产生不良作用
    ．
    （3）请根据下表中提出的问题，设计相应的可在月球上进行的实验，并填入下表．
    问题 实验思路
    月球表面高度不同的地方温度相同吗？ 用温度计分别测出月球上高度不同的地方的温度，并进行比较
    月球表面上的物体是否也具有惯性？  
    （4）我们知道，地球对其表面附近的物体会产生重力的作用，地面上的物体受到的重力与其质量成正比．月球表面附近的物体受到的重力与其质量是否也成正比呢？若想通过实验进行研究，则：
    ①需要的实验器材有
    弹簧测力计和几个质量相等的钩码
    ．
    ②请你设计一个便于记录实验数据的表格，画在右面的空白处．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）阅读材料：
    我们每时每刻都要呼吸．你能描述我们吸气和呼气时的动作吗？你知道这时利用了什么物理现象吗？
    把注射器活塞推至注射器筒中部，用手指堵住前端小孔，这样就在注射器内封住了一定质量的空气．
    向筒内压活塞使筒内空气体积缩小如图，手指有什么感觉？向外拉活塞使筒内空气体积增大，手指有什么感觉？
    这个实验表明空气的压强跟体积有什么关系？
    大量实验表明，温度不变时，气体的体积越小，压强越大；体积越大压强越小．
    请回答有关问题：
    研究问题的过程通常有下列的步骤：A．分析归纳；B．提出假设；C．提出问题；D．理论推导；E．实验研究；F．得出结论．
    你认为编者对“气体的压强跟体积的关系”依次采取的四个有用的步骤是
    C、E、A、F
    C、E、A、F
    （步骤用英文字母表示）．
    （2）知识应用
    ①打气筒是人们日常生活中常用的工具，当打气筒的导气管被堵塞时，我们会感到向下压活塞特别费力，这是因为
    体积缩小，压强增大
    体积缩小，压强增大
    ．
    ②湖底的一个气泡（不计温度影响）上升时
    A
    A

    A．体积变大
    B．体积变小
    C．体积不变
    D．无法判断．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    认真观察如图所示的弹簧测力计，思考回答问题：
    （1）这个弹簧测力计的量程为
    0～5
    0～5
    N，分度值为
    0.2
    0.2
    N．
    （2）a图所示的弹簧测力计
    不能
    不能
    （能/不能）直接用来测量拉力的大小．为什么？
    （3）如果不经过调节直接运用a图所示的弹簧测力计测量拉力的大小，指针的位置如b图所示，则手对挂钩的拉力为
    1.4
    1.4
    N．
    （4）虽然同学们都知道物体所受重力的大小与物体的形状无关，但没有学过物理的小雨认为“物体的形状会影响物体所受重力的大小”．请你设计一个实验来纠正小雨的认识偏差．若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？
    供选择的器材有：弹簧测力计，托盘天平，三个形状不同的小石块，橡皮泥．你选择的器材是：
    弹簧测力计、橡皮泥
    弹簧测力计、橡皮泥
    ．
    你的探究方案（即实验步骤）：
    （5）我们知道g值反映了重力与质量的关系，月球上物体要比地球上轻得多，即g值比地球上小．地球不同位置的g值是不是固定不变呢？
    针对这个问题同学们提出两种猜想：
    猜想1：地球上不同纬度的地方g值不同，纬度越高，g值越大．
    猜想2：地球上不同海拔的地方g值不同，海拔越高，g值越小．
    为了验证猜想1是否正确，小宇等同学设计了验证方案，其中记录和处理数据的表格如下．
    请你对他们设计的记录和处理数据的表格，发表自己的见解．
    测量位置 钩码质量m/kg 钩码重力G/N 重力与质量的比值g/Nkg-1 g的平均值N．kg-1
    漠河镇
    南京市
    海口市

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    科目：初中物理 来源：学习周报　物理　沪粤八年级版　2009－2010学年　第17期　总第173期 沪粤版 题型：048

    常用的导线是由铜或铝制成的，钢铁也是金属，并且又多又便宜，为什么不用钢铁做导线呢？电线芯线外面及电工钳子把儿上包上一层橡胶或塑料，连螺丝刀柄也是用木头做的．这是怎么回事？怎样才能知道哪些物质容易导电，哪些物质不容易导电呢？下面就让我们一起来探究吧！

    　　提出问题：我们如何来研究不同物体的导电性呢？导体和绝缘体是怎样定义的？导体和绝缘体有明显的界限吗？

    　　猜想假设：铜、钢铁或塑料等对电流可能有一定的阻碍作用，铜、钢铁对电流的阻碍作用可能小，塑料、木头对电流的阻碍作用可能大．正如水流一样，对电流阻碍作用小的可能是导体，对电流阻碍作用大的可能是绝缘体．

    　　器材准备：细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯、橡皮、塑料尺、木片、电池、电流表、开关、导线等．

    设计实验及验证假设：1．通过同学们的讨论，得出如图所示的实验原理图．

    2．验证身边的物品(细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯、橡皮、塑料尺、木片等)．观察灯泡的发光情况及电流表的示数，并逐一记录．

    如上图所示，将电流表、小灯泡、开关、电源等串联起来，并接出两条导线．在导线间分别接入细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯等，观察小灯泡的亮度及电流表有无示数．根据小灯泡的亮度及电流表有无示数的情况，判断哪些物体对电流的阻碍作用较小，这些物体就容易导电；哪些物体对电流的阻碍作用较大，这些物体就不容易导电．

    　　实验现象：细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯接入电路后，小灯泡发光，电流表有示数；橡皮、塑料尺、木片接入电路后，小灯泡不发光，电流表无示数．

    　　分析与论证：细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯容易导电，橡皮、塑料尺、木片不容易导电．

    　　实验结论：细铜丝、细铁丝、硬币、铅笔芯容易导电，是导体；橡皮、塑料尺、木片不容易导电，是绝缘体．

    　　评估：如图所示为常温下一些物质导电和绝缘能力的排序列表，通过这一顺序表能够发现什么问题？

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