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11.如图装置中,不属于利用连通器原理的是(  )
A.
茶壶
B.
“U”型返水弯
C.
锅炉水位计
D.
向N管吹气使M管水面上升

分析 连通器的结构特征是上端开口、底部连通,判断是不是连通器要根据这两个特征.

解答 解:A、茶壶是上端开口、底部连通,是利用连通器的原理制成的,本选项不符合题意;
B、“U”型返水弯是上端开口、底部连通,是利用连通器的原理制成的,本选项不符合题意;
C、锅炉水位计是上端开口、底部连通,是利用连通器的原理制成的,本选项不符合题意;
D、图中向N管吹气使M管水面上升,是利用流体压强与流速的关系,以及借助大气压的作用完成的,无论结构还是原理都不符合连通器,符合题意.
故选D.

点评 本题考查生活中常见的连通器原来的应用,同时干扰选项干扰设计到水的压强,考试需要准确区分各物理知识点及其应用.此点中考出现概率很高.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在探究“液体压强的特点”实验中,进行了如图所示的操作:

(1)实验前,应调整U型管压强计,使左右两边玻璃管中的液面相平.
(2)甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系.
(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,应选择丙和丁两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状无关.
(4)要探究液体压强与液体密度的关系,应选用乙和丙两图进行对比.
(5)在图丙中,固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度,使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位,这是为了探究同一深度处,液体向各个方向的压强大小关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.能源、环境问题是人们关注的焦点,下列说法正确的是(  )
A.核电站可利用各种原子核发生变化时产生的能量发电
B.乙醇、沼气和氢气都是可再生能源
C.汽车燃料用天然气代替汽油可以消除汽车尾气产生的污染
D.计入空气污染指数的指标包括二氧化硫、二氧化碳、PM2.5等

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

19.关于功和能,下列说法正确的是(  )
A.做功的过程就是能量转化的过程
B.物体的机械能越多,内能就越多
C.物体内能增加,一定是从外界吸收了热量
D.在热机的做功冲程中,内能转化机械能

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在做探究凸透镜成像的实验中.
(1)小中将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜l0cm处,屏上呈现出最小最亮的光斑,则此凸透镜焦距约是10cm.小中做实验时,发现烛焰在光屏上的像如图所示,若要使烛焰在光屏中心成像,只调节光屏,应将光屏向上调节(选填“上”或“下”).
(2)若将烛焰移至距凸透镜15cm处,移动光屏,使烛焰在屏上得到倒立、清晰的实像,投影仪(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)就是应用这一原理制成的.
(3)若将蜡烛靠近透镜,光屏应远离(选填“靠近”、“远离”或“不移动”)透镜,屏上才可以出现清晰的像.我们可以从不同角度看到光屏上的像,是因为发生了漫反射(选填“镜面”或“漫”).
(4)小婷将爷爷的远视眼镜片放在蜡烛与凸透镜(靠近凸透镜)之间,移动透镜和光屏,直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像.将远视眼镜片取下,发现光屏上的像变模糊了.为了使屏上的像重新变得清晰,在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下,应将光屏向右移动(选填“左”或“右”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.在探究“平面镜成像特点”的实验中,王刚同学利用玻璃板、相同的两根蜡烛A和B、刻度尺、白纸、铅笔等器材进行实验,如图所示.
在寻找蜡烛A的像的位置时,眼睛应在蜡烛A(选填“A”或“B”)这一侧观察,移动玻璃板后面的蜡烛B,使它与蜡烛A在玻璃板中所成的像重合,以此来确定蜡烛A成像的位置.这里所采用的研究方法是等效替代法(选填“控制变量法”或“等效替代法”).
为探究平面镜成像的虚实,移开蜡烛B,用白纸做屏放在该位置,直接观察白纸,发现白纸上并没有看到蜡烛的像,由此可知平面镜所成的像是虚像(选填“实”或“虚”).

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

3.如图甲所示电路中,电源电压恒定,R为电阻箱,小灯泡两端的电压随电流变化的关系如图乙所示,将电阻箱的阻值调为R1=5Ω时,小灯泡恰能正常发光,电压表示数U1=2V.求:

(1)小灯泡的额定功率P0
(2)电源电压U;
(3)若将电阻箱的阻值调为R2时,小灯泡消耗的实际功率为PL=0.1W,求R2的值.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图中的a表示垂直于纸面的一根导线,它是闭合电路的一部分,它在磁场中按箭头方向运动时,下列说法中正确的是(  )
A.甲图和乙图能产生感应电流B.丙图和丁图能产生感应电流
C.都能产生感应电流D.都不能产生感应电流

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.为了研究影响滑动摩擦力大小的因素,小华同学做了如图1所示实验.
(1)实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小,应使木块在弹簧测力计的拉力的作用下做匀速直线运动.
(2)比较F1和F2的大小可知:接触面粗糙程度相同,压力越大滑动摩擦力越大.
(3)比较F1和F3的大小可知:压力相同,接触面越粗糙滑动摩擦力越大.
(4)上述实验表明:滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关.
(5)小明同学在做实验时,进行了如图2所示的改进,将拉弹簧测力计运动改成拉木块运动,这样做的优点主要是不需要匀速拉动木板,木块始终处于相对静止状态,便于操作和读数. 

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