下列说法中正确的是( )
A.物体的重力越大,产生的压力越大
B.受力面积越小,产生的压强越大
C.压强与物体的重力成正比,与受力面积成反比
D.在压力相同情况下,受力面积越大,产生的压强越小
科目:初中物理 来源:2015-2016学年河北省石家庄市九年级上期末物理试卷(解析版) 题型:实验题
在探究“电流和电阻关系”的实验中,请回答.
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(1)请按图1电路图,连好图2的实物图(两块表均选用小量程).
(2)滑动变阻器除具有保护电路外,在本实验中还起到的主要作用是 .
(3)将5Ω电阻接入电路后,闭合开关,调节滑动变阻器,当电压表的示数为3V时,记下电流表的示数.
(4)用10Ω电阻替换5Ω电阻,重新闭合开关,接下来的操作是 .
(5)继续换用不同阻止的电阻,重复上述操作,实验中收集到的数据如表:
电阻/Ω | 5 | 10 | 12 | 15 | 20 |
电流/A | 0.6 | 0.3 | 0.25 | 0.2 | 0.15 |
分析表中数据,得出的实验结论是 .
(6)若用30Ω电阻替换20Ω电阻,收集第6次实验数据,根据表中数据及实验结论分析,收集的电流值应为 A(或近似这个值),但实验中没能收集到这次的电流值,根据图中及实验过程的信息分析,其原因是 (写出一条即可).
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年广东省湛江市八年级上期末物理试卷(解析版) 题型:选择题
下列技术应用中,属于利用声波传递能量的是( )
A.利用鸣枪声警告歹徒
B.蝙蝠利用回声定位捕捉昆虫
C.用超声波除去人体内结石
D.瓦匠用橡皮锤敲击地砖,看看地砖铺得是否牢固
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年甘肃省武威市八年级下期中物理试卷(解析版) 题型:填空题
如图所示,穿上旱冰鞋用手推墙,人离墙而去,说明:力可以改变物体的 ,物体间力的作用是 .
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年甘肃省武威市八年级下期中物理试卷(解析版) 题型:选择题
通常一个静止站在水平地面上的同学,对地面的压强最接近于( )
A. 10Pa B. 102Pa C. 104Pa D. 106Pa
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科目:初中物理 来源:2016届江苏省泰州市靖江、兴化、泰兴三校九年级下二模考物理试卷(解析版) 题型:实验题
家庭电路中用电器耗能情况的研究.
前期准备:小明和小华收集了家中部分用电器和仪表的数据,其中电能表的情况如图所示,由此可知小明家中的用电器的总功率最大不能超过 W,此时电能表的示数为 kW·h。
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课题一:研究LED节能灯的耗能情况
(1)小明和小华发现家中所有的用电器都没有在工作,于是他们打开客厅内的一盏LED节能灯,节能灯正常发光.他们观测到1min中内电能表指示灯恰好闪烁了3次,根据该数据可算出小明家电路中电流做功的功率为 W.
(2)小明感到此结果与LED节能灯的标注的额定功率明显不符,其原因最可能是 .
A.小明家的节能灯比较特殊,功率较大 |
B.小明在时间测量中存在一定的误差 |
C.小明家有不少用电器处于待机状态 |
D.小明在计数存在错误 |
(3)小明解决了研究中存在的问题后,再次回到电能表前,经观测,1min内电能表指示灯还未闪烁,因而无法计算节能灯电功率,于是他们各自提出不同的实验方案:
小明的方案:测量3min内电能表指示灯闪烁的次数,计算出节能灯的电功率;
小华的方案:测量电能表指示灯闪烁1次所用时间,计算出节能灯的电功率.
你认为 (小明/小华)的方案更合理.
(4)小华按自己方案操作,记录到指示灯闪烁1次所用的时间为120s,则小明家节能灯的电功率为 W.若该节能灯与40W的普通白炽灯亮度相同,则该节能灯与亮度相同的白炽灯相比,可以节约 %的电能.
课题二:研究额定功率1.2kW的电压力锅是否间歇工作
在只接入该电压力锅正常工作的情况下,测得电能表在0.1h内指示灯共闪烁60次,由此可知该过程中压力锅是 (间歇/持续)工作的。
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科目:初中物理 来源:2016届江苏省泰州市靖江、兴化、泰兴三校九年级下二模考物理试卷(解析版) 题型:作图题
如图所示,根据小磁针静止时的指向,标出磁体的N、S极和A点的磁场方向.
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科目:初中物理 来源:2016届江苏省泰州市靖江、兴化、泰兴三校九年级下二模考物理试卷(解析版) 题型:选择题
为了比较两位同学上楼时的功率,使用下列哪组器材一般不能达到目的
A.皮尺、体重计 B.皮尺、秒表
C.体重计、皮尺、秒表 D.体重计、秒表
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科目:初中物理 来源:2016届湖北省黄冈市初三中考模拟试卷E卷物理试卷(解析版) 题型:实验题
请完成下列实验操作:
(1)在探究凸透镜成像规律的实验中,为了探究凸透镜成虚像的条件,小明将点燃的蜡烛移到一倍焦距以内的某一位置后,为了看到烛焰的虚像,他应在 (选填“蜡烛”或“光屏”)这一侧观察烛焰的像。
(2)小丽同学在探究影响滑动摩擦力因素的实验中。要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时,她应保持 不变,多次改变接触面的材料来进行实验,实验过程中她应该用弹簧测力计拉木块做 (选填“变速”或“匀速”)运动。
(3)在探究物体动能跟哪些因素有关时,为了探究动能跟质量的关系,必须让不同的钢球从斜面的 (选填“相同”或“不同”)高度由静止开始滚下,观察钢球撞击木块的远近。
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