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甲、乙两个初温相同的物体质量相等,它们的比热之比为c:c=3:1,让它们分别各吸收200J的热量以后,再把它们放在一起相互接触(无热散失),在达到热平衡的过程中,它们之间相互传递的热量是    J.
【答案】分析:(1)知道初温相同、质量相同的甲、乙两个物体,比热容小,升高的温度就高,比热容之比为3:1,升高的温度之比是1:3,所以乙传递热量给甲.
(2)首先根据Q=cm(t-t)、Q=Q,按照最后的温度相等,依据条件建立方程组就能解决.
解答:解:假设物体初温是T,质量是m,比热容分别为3c和c,当分别吸收200J后,甲物体末温为T1,乙物体末温为T2
则:甲物体    3cm(T1-T)=200J,
∴T1=+T
 乙物体   cm(T2-T)=200J,
∴T2=+T0
所以T1<T2,再接触达到热平衡后,假设达到的温度为T,传递的热量为Q
∴甲物体   3cm(T-T1)=Q,
∴T=+T1=++T--------------------①
乙物体   cm(T2-T)=Q,
∴T=T2-=+T----------------------②
++T0 =+T-
解得:Q=100J.
故答案为:100.
点评:本题考查热平衡方程的利用,注意甲乙两个物体平衡后的末温相同,它们之间相互传递的热量就是高温物体放出的热量或低温物体吸收的热量.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?历城区三模)如图所示,是小臣同学改进后的探究甲、乙两种不同液体吸热能力大小的实验,用相同的电加热器加热,即:R=R
(1)实验中用电加热器在液体内部加热来替代酒精灯,以及用封闭的烧瓶代替敞口的烧杯,这些改进都是为了
减少热量散失
减少热量散失
,从而可以减小实验误差.
(2)实验中甲、乙两液体初温相同,还必须控制甲、乙两液体的
质量
质量
相同.
(3)闭合开关,发现乙烧瓶中的温度计示数上升的比甲快,说明乙液体的吸热能力比甲液体
(选填“大”或“小”).
(4)如果换用两个不同的电加热器即R>R,两烧瓶中装入质量相等的煤油,还可以用这个装置探究电流做功多少与
电压
电压
的关系.

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100
100
J.

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(1)实验中用电加热器在液体内部加热来替代酒精灯,以及用封闭的烧瓶代替敞口的烧杯,这些改进都是为了
 
,从而可以减小实验误差.
(2)实验中甲、乙两液体初温相同,还必须控制甲、乙两液体的
 
相同.
(3)闭合开关,发现乙烧瓶中的温度计示数上升的比甲快,说明乙液体的吸热能力比甲液体
 
(选填“大”或“小”).
(4)如果换用两个不同的电加热器即R>R,两烧瓶中装入质量相等的煤油,还可以用这个装置探究电流做功多少与
 
的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

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