【题目】某班同学对串、并联电路电流规律进行了探究.小明按如图所示电路连接电路;
(1)在连接电路时,开关必须________.连接完各元件,闭合开关后,小明观察到灯泡 比灯泡 要亮一点,从而得出:“串联电路中,越靠近电源正极灯泡越亮”的结论,为验证小明的观点是否正确,请你设计一个实验,在虚框中画出该实验所用的电路图________;
(2)小明在图中的A点串联接入一个电流表,闭合开关后发现电流表指针如图乙所示,其主要原因是________;
(3)小华同学对并联电路的电流特点进行了探究,如图乙所示,分别测出了A、B、C的电流 、 、 ,并将数据填入到下表中,为使结论更具有普遍性,接下来应该采取的操作是_________后,再进行实验;
A. 改变开关位置 B. 更换规格不同的灯泡 C. 将灯泡 、 的位置互换
(4)实验中将电流表正负极分别接入图乙的A、B两点时,闭合开关后,则灯 ________、 ________.(选填,“会发光”、“不会发光”)
【答案】断开电流表正负接线柱接反了B会发光会发光
【解析】
解答:
(1)为保护电路,在连接电路时,必须断开开关;小明认为“串联电路中,越靠近电源正极灯泡越亮”,我们可以交换一下这两个灯的位置,让电流先经过灯L1,后经过灯L2,观察两个灯泡的亮度情况,电路图如下图所示:
如果泡L1比灯泡L2要亮一点,则小明的观点正确,如果泡L2比灯泡L1要亮一点,小明的观点错误;(2)由图丙所示电流表可知,电流表指针反向偏转,这是由于电流表正负接线柱接反造成的;(3)测出一组实验数据后,为得出普遍结论,应更换不同规格灯泡、或改变电源电压进行多次实验,测出多组实验数据,B正确,故选B;(4)将电流表正负接线柱分别接入图丁的A. B两点时,即电流表与导线并联,导线将电流表短路,电流表起不到作用,电路仍与原电路是等效的,所以,闭合开关后,则灯L1会发光、L2会发光。
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【题目】小丽把塑料匙在毛衣上来回摩擦,然后放在缓慢下流的细水流旁边,会发现水流向塑料匙偏转.根据这一场景,请你回答下列问题
(1)塑料匙在毛衣上来回摩擦时的能量转化情况;
(2)塑料匙为什么能够吸引细水流?
(3)若塑料匙带负电荷,那么塑料匙和毛衣谁的原子核束缚电子的能力强?
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【题目】如图所示,水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器,分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是
A. 容器对桌面的压力:F甲>F乙;液体对容器底部的压力: F′甲>F′乙
B. 容器对桌面的压强:P甲>P乙:液体对容器底部的压强: P′甲>P′乙
C. 容器对桌面的压力:F甲=F乙:液体对容器底部的压力: F′甲=F′乙
D. 容器对桌面的压强:P甲= P乙;液体对容器底部的压强: P′甲>P′乙
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【题目】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是因为玻璃棒在摩擦的过程中______电子.若把它和不带电的验电器金属球接触,会发现验电器金属箔片张开(如图甲所示),原因是______.若将另一带电小球与验电器金属球接触,发现箔片闭合(如图乙所示),则此带电小球带______电.
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【题目】小东通过学习知道了“在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和”这个规律,于是他认为:并联电路的支路越多,通过每个支路的电流就越小。请你通过实验证明,小东的结论是错误的。所提供的实验器材如下:符合实验要求的稳压电源(即电源两端的电压保持不变)、开关、已调零的电流表各1个,灯泡3个、导线若干。请画出电路图,写出简要的实验步骤和实验现象。
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【题目】生活中,我们会遇到下面的现象:
现象一:如图甲所示,将两个相同的鸡蛋先后从同一高度静止释放,鸡蛋P落到地板上,摔烂了;而鸡蛋Q落到一块海绵上,完好无损.此现象说明鸡蛋撞击_______地板/海绵)时受到的撞击力较小.
现象二:如图乙中a所示,一根细线拴着一个钩码,把钩码拿到一定高度,然后释放,钩码能把细线拉断:如图乙中b所示,如果在细线上端拴一段橡皮筋,再从同样的高度释放该重物,细线就不会被拉断.此现象说明细线中的拉力是图______(a/b)中的较小.这就是典型的“软着陆”或“缓冲”现象,这种现象背后的物理原因是什么呢?
(1)①现象一中,鸡蛋P从接触地板到摔烂的时间为t1,鸡蛋Q从接触海绵到抵达最低点的时间为t2,则t1______t2 (</=/>).
②现象二:图a中,细线从刚好拉直到它断开的时间为t3;图b中,细线从刚好拉直到物体下落到最低点的时间为t4,则t3______t4(</=/>).
(2)综上分析,导致上述现象中两个力变小的可能原因是_________;
(3)为了进一步探究这种现象,兴趣小组的同学做了一个实验:先后三次让同一个同学骑同一辆自行车,从斜坡上的同一位置由静止开始滑下,每次到达坡底进入同一水路面时用大小不同的力捏刹车,实验数据如下表所示:
实验次数 | 捏刹车的用力情况 | 在水平面上滑行时间 |
1 | 较小的力 | 40s |
2 | 较大的力 | 17s |
3 | 更大的力 | 4s |
由以上实验数据可以得出的结论是:在质量和速度相同的情况下,要使物体停下来作用___________越长,作用力越____________.
(4)生活中这样的例子是很多的,结合你的生活经验,请你判断下列现象中没有利用缓冲知识的是__________.
A.自行车坐垫上装减震弹簧
B.跳远时跳到沙坑里
C.装修时用橡胶锤敲打地砖而不用铁锤
D.用撬棒撬石头
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【题目】为用电流表、电压表测定值电阻Rx的阻值,实验小组设计了如图(甲)的电路。
请你回答下列问题:
⑴连接电路时,开关应处于________ 状态,滑动变阻器的滑片应位于________ 端。
⑵实验中当滑动变阻器的滑片置于某位置时,电流表和电压表的示数如图(乙)所示,则此时电阻的测量值Rx=________ Ω。
⑶滑动变阻器在实验中的作用是:
①________ 。
②________ 。
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【题目】如图为托里拆利实验,可知当地的大气压相当于__________mmHg柱产生的压强;若竖直提升玻璃管,管口未离开水银面,则水银面上方的水银柱高度____________(选填“升高”、“降低”或"不变");标准大气压相当于760mmHg柱产生的压强,在图大气压下,水的沸点____________100°C(选填“大于”、“小于"或“等于”).
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【题目】某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示.
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 1.8 |
绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.4 | |
机械效率η | 74.1% | 62.5% |
(1)实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计.
(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用 (选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验.
(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率 (选填“越高”、“不变”或“越低”).
(4)小组同学再用第2次实验中使用的装置做第3次试验,表中第3次实验中绳端移动距离s漏记,但仍然计算出第3次的机械效率η= (保留3位有效数字).
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