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11.寒冷的冬天,热水袋成为很多同学常备的御寒神器.热水袋中装热水的原因是水的比热容大,等温同质量的液体,水可以提供更多的热量.若某同学把热水袋中的0.5kg水加热到100℃,室温保持10℃,水的比热容为4.2×103J/(kg•℃),则该热水袋的水在室温下,总共可以提供1.89×105J的热量.

分析 (1)水的比热容大,说明相同质量的水和其它物质比较,吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的少;升高或降低相同的温度,水吸收或放出的热量多.
(2)知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温,利用吸热公式Q=cm△t求水吸收的热量.

解答 解:由公式Q=cm△t知,与其它液体比较,因为水的比热最大,降低相同的温度,水放出的热量最多,故里面用水做放热剂.
Q=cm△t=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×0.5kg×(100℃-10℃)=1.89×105J.
故答案为:比热容;1.89×105

点评 本题考查了水的比热容大的特点及比热容的特点,考查学生灵活运用知识的能力.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.小莉同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,在弹簧测力计下悬挂一圆柱体,当圆柱体下表面与水面相平时开始缓慢下降,直到与烧杯底接触为止.
如图甲所示.
(1)圆柱体的重力G=6N;
(2)圆柱体浸没在水中后所受浮力F=5N;
(3)比较b和c两图可得:同一种液体中,物体排开液体的体积越大,物体受到浮力的越大.
(4)比较c、d图可得:当圆柱体浸没在水中继续下沉的过程中,受到的浮力不变.
(5)小莉完成如图甲所示的实验后,把水换成另一种液体重复上述实验,根据实验数据绘制出如图乙所示的弹簧测力计的示数F与物体下降高度h的F-h图象,那么物体浸没在这种液体中受到的浮力 F′=4N.实验表明,物体浸在不同种液体里,液体的密度越大,物体受到的浮力越大.另一种液体的密度ρ=0.8×103kg/m3.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.快乐的中考体考已经过去,同学们在体考中取得了优异的成绩.回顾过去,在投掷实心球的项目中,下列说法正确的是(  )
A.实心球离开手后依然前进,是由于受到惯性的作用
B.在实心球从b运动到c的过程中,动能主要转化为重力势能
C.实心球从a运动到c的过程中,重力做了功
D.实心球在b点时,处于平衡状态

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.我国探月工程计划之一是向月球发射月球车(如图所示).
(1)发射月球车的火箭在穿越大气层时速度越来越快,此时火箭受到的推力大于自身重力(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)地月之间的距离约为3.9×105km,月球车到达月球后,如果行动指令从地球发出,到达月球车至少需要1.3s(指令传播速度为3×l08m/s),这样月球车的行动就不连贯了,因此我国研制的是智能型月球车,具备独立行动能力.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图所示,一平底玻璃杯放在水平桌面上,内装0.15kg水,杯子与桌面的接触面积是10-3m2,桌面所受玻璃杯的压强是2.7×103Pa,则:
(1)水对杯底的压强是多少?
(2)玻璃杯的质量为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.根据你对生活中物理量的认识,下列数据符合实际的是(  )
A.课桌的高度约为1.8m
B.我国家庭电路的电压是220V
C.手机正常通话时的电流约为5A
D.教室里的大气压强约为2.2个标准大气压

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图所示,电路中电源电压恒为4.5V,电压表的量程为0-3V,电流表的量程为0-0.6A,滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”,灯泡标有“2.5V 1.25W”字样,若闭合开关,两表和元件均安全,且不考虑灯丝电阻的变化,灯泡的电阻5Ω,滑动变阻器R允许接入电路中的阻值范围是4Ω~10Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.电阻R1、R2并联后接在电源上,电源两端的电压为6V,R1、R2的等效电阻是4Ω,通过电阻R2的电流是0.3A.求R1、R2的阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.阅读短文,回答问题.
                                 何时更粘
初春的早晨,晓丽去农贸市场买蜂蜜,妈妈在食用时发现蜂蜜向下流动得比较缓慢.笑着对晓丽说:“这次的蜂蜜质量太好,太粘了!”晓丽心想:“对了,蜂蜜比水的粘性大.看来,不同的液体粘性的大小不同.可是…以前也是在这里买的呀!难道真是如同妈妈所说的质量好吗?
带着疑惑,她想到这样的问题:是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢?也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢?
晓丽百思不得其解.她突然想到:蜂蜜由于粘性能粘住东西,这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似.而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高,磁性越弱.那么,液体的粘性又会怎样呢?会不会也有相似的关系:物质的粘性也可能与温度有关?
根据自己的猜想,晓丽设计了如下的实验方案:将蜂蜜分装入三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿.然后找三支相同的试管,让爸爸妈妈帮忙,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较.实验数据如下:
蜂    蜜在冰箱中在室内经微波炉加热
温    度较低一般较高
流淌时间较长一般较短
晓丽和爸爸妈妈一起又用其它几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象进行了分析.根据上述阅读材料,请你回答:
(1)晓丽得出的结论是:有些物质,随着温度的降低,它的粘性变大.(填“变大”、“变小”或“不变”)
(2)这一结论可以用下列的图象B来表示.

(3)在上述探究过程中,晓丽运用了转换法,通过这种科学方法,晓丽将不能直接测量的粘性大小转换成可以测量的流淌时间.
(4)晓丽和爸爸妈妈一起又用其它几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象进行分析的目的是寻找物质之间的普遍规律
(5)晓丽利用实验得出的结论,设计并制作了用来测量液体粘性大小的粘滞计,如下图所示,请你帮她的完善粘滞计工作原理:
粘滞计
粘滞计是用来测量液体粘性大小的仪器.其构造如图所示.将被测液体注入E中后,释放砝码.在重力的作用下砝码向下运动,通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力,使圆柱体转动.注入不同的液体,根据圆柱体转动快慢的不同就可以比较出液体粘性的大小.

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