关于静止在水平地面上的物体.以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是A．地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力 B．地面对物体的支持力与物体的重力C．物体对地面的压力与地面对物体的支持力 D．物体对地面的压力与物体的重力题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

关于静止在水平地面上的物体，以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是

A．地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力　

B．地面对物体的支持力与物体的重力

C．物体对地面的压力与地面对物体的支持力　　

D．物体对地面的压力与物体的重力

试题分析：A、地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力，这两个力等大、反向、共线，但不共物．地球对物体的吸引力作用在物体上，物体对地球的吸引力，作用在地球上，这是一对作用力与反作用力．故A错误．
B、地面对物体的支持力与物体的重力，这两个力，大小都等于物体的重力．方向相反，一个竖直向上，一个竖直向下．共线，都作用在物体上，所以说是一对平衡力．故B正确．
C、物体对地面的压力与地面对物体的支持力，这两个力不作用在同一物体上，物体对地面的压力作用在地面上，地面对物体的支持力作用在物体上，这两个力是作用力与反作用力．故C错误．
D、物体对地面的压力，方向向下，作用在地面上；物体受到的重力，方向向下；力作用在物体上，由于这两个力既不共物，又不反向，所以说这是作用力与反作用力．不是平衡力．故D错误．
故选B．
点评：理解二力平衡的条件是解决此题的关键．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

用测力计两次拉着重为G的物体竖直向上运动，两次运动的s-t图象，如图所示，其对应的测力计示数分别为F₁，F₂，则F₁和F₂的关系是（　　）

A．F₁＞F₂

B．F₁=F₂

C．F₁＜F₂

D．以上三种情况都有可能

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

如图甲所示，小亮用水平力推地面上的木箱，木箱运动的v﹣t图象如图乙所示，则下列分析正确的是（　　）

A．在0～20s内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小

B．在0～20s内，木箱受到的摩擦力大小小于推力大小

C．在20～40s内，木箱受到的摩擦力大小等于推力大小

D．在20～40s内，木箱受到的摩擦力大小大于推力大小

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

如图所示是小明 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。在实验前，小明提出了以下几种猜想：

猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
（1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做             运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：__________。
（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是                               。
（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使              相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与＿＿＿＿＿＿＿有关。
（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：_____________________________。
（5）在全班交流环节中，小明为探究猜想二，又设计了如下方案：
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为

和

；
②如图A和B所示，将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为

和

；

③比较

和

的大小关系，获得结论。（提示：此时物块对木板的压力大小即为重力大小。）
老师肯定了小明的方案，因为：
（Ⅰ）路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程，反映了物体运动的快慢；同样道理，滑动摩擦力与压力的比值即___________下的滑动摩擦力，反映了________________。
（Ⅱ）我们学过的利用比值法定义的物理量还有___________。
（6）在全班交流环节中，同班的小华在实验中还发现：在物体还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动物体为止。就小华观察到的现象，请你提出一个有价值且可探究的问题__________________________________。（该空2分）
（7）课后，班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力，桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮，绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子。测量时，向塑料杯中加适量水（当需加少量水时可改用胶头滴管），使滑块A做匀速直线运动。将一次性杯中的水全部倒入量杯中，读出量杯中水的体积250ml，则滑块A受到的摩擦力f=_____N；实验中选择一次性塑料杯子的原因是：_____________；与课本中的装置比较后，请具体指出利用该装置的优点是____________________。（该空2分）