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    18．在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中，某同学连成了如图所示的电路后开始实验．
    导体中的电流I/A导体两端的电压U/V
    0.11
    0.22
    0.33
    （1）实验数据如表，可得结论：导体的电阻一定时，通过电阻的电流和电阻两端的电压成正比．
    （2）在探究“电流与电阻关系”的过程中，该同学应控制电压不变．实验中该同学将图甲中A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是使滑动变阻器滑片向右（填“右”或“左”）移动．

    分析 （1）探究电流与电压、电阻的关系时，要用到控制变量法，把握表中数据的相同点与不同点是得出结论的入手点；
    （2）①探究“电流与电阻关系”，应控制电阻两端的电压不变，改变电阻，看电流如何变化．
    ②A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，电路总阻值变大，电源电压不变，电路电流变小，滑动变阻器接入电路的阻值不变，则滑动变阻器两端电压变小，由串联电路的特点知A、B间电阻电压变大，要保持A、B间电阻电压不变，应调节滑动变阻器滑片，使滑动变阻器接入电路的电阻变大，滑动变阻器的分压变大，从而使A、B间电阻两端电压变小，从而达到保持电阻两端电压不变的目的，根据电路图判断滑片的移动方向．

    解答 解：（1）在表中：导体的电阻一定，导体两端的电压从1V到2V再到3V，相对应的，导体中的电流从0.1A到0.2A再到0.3A．电压增加几倍，电流也增加几倍，故得结论：在电阻一定时，电流与电压成正比；
    （2）在探究“电流与电阻关系”的过程中，该同学应控制电阻两端的电压不变．实验中该同学将图甲中A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，由电路图知，闭合开关后，下一步的操作应当是使滑动变阻器滑片向右移动．
    故答案为：（1）正比；（2）电压； 右．

    点评 根据实验数据总结实验结论和根据实验结论确定实验步骤，是两个相反的过程，分析的方法都是先找出不变量，然后判断一个物理量的变化对另一个物理量是如何影响的．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况．

    ①当开关闭合后，请在甲图中标出磁体的N极；
    ②比较图乙；丙可知：匝数相同时，电流越大磁性越强；
    ③由图丁可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示的四种现象中，不是由于光的反射、折射形成的是（　　）
    A．
                日晷    		B．
    钢勺好像在水面处折断
    C．
    景物在水中形成“倒影”    		D．
    放大镜把字“放大”

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．一位粗心的同学在测量一些物体的长度或体积时忘了写单位，请你在他记录的数据后填写上适当的单位．
    （1）一扇门的高度是2.35m（2）一个人的身高是165cm
    （3）一张光盘的厚度是1.2mm （4）热水瓶的容积是2L．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．我校设有多功能摄像镜头来识别学生到校或离校情况，该摄像镜头相当于凸透镜，经摄像镜头所成的是倒立（选填“正立”或“倒立”）缩小（选填“放大”或“缩小”或“等大”）的实像，若镜头的焦距为10cm，为了能成清晰的像，人到镜头的距离应大于20cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小刚在“测该小灯泡的额定功率”的实验中，实验室提供如下器材：被测小灯泡（额定电压时2.5V，电阻约为10Ω）、电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关各一个，规格分别为“10Ω，1A”“50Ω，0.5A”的滑动变阻器两个，导线若干．

    （1）按图甲设计的电路，他应选用规格为50Ω 0.5A的滑动变阻器．
    （2）实物连接如图乙所示．闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，经检查是由于一根导线连接错误，请在图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．
    （3）小刚改正错误后闭合开关，发现小灯泡很暗，为测小灯泡的额定功率，下一步进行的操作是应将滑片P向A端适当移动，使电压表的示数为2.5V，操作后电流表的读数0.32A（如图丙所示），则可知该灯的额定功率为0.8W．
    （4）小电灯正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为10.9Ω．（保留一位小数）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示，医生注射用的针头做得很尖是为了增大压强；汽车轮胎表面做成凹凸不平的是为了增大摩擦力．

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    7．在探究“电流与电阻的关系”的实验中有如下实验器材：电源（4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω），滑动变阻器R1“20Ω1A”，滑动变阻器R2“50Ω1A”，导线若干．
    （1）小明连接电路如图，请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整；
    （2）电路连接完整后，小明闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是滑片没有置于阻值最大处；
    电阻（Ω）51020
    电流（A）0.40.20.1
    （3）纠正错误后，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.0V，并记下电流值；再分别改接10Ω、20Ω的电阻，重复上述实验，得到了上表中的实验数据；
    （4）将5Ω电阻换成10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为2 V时，才能记录电流表示数；
    （5）实验中小明应选择的滑动变阻器是R2（选填“R1”或“R2”）．
    （6）通过上述实验得出的结论是通过导体的电流与导体的电阻成反比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．物理课上教师展示了手摇发电机模型，它的工作原理是电磁感应现象．摇动手柄，把机械能转化为电能，供小灯泡发光．

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