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    【题目】悬挂重物G的轻质杠杆，在力的作用下倾斜静止在如图所示的位置，若力施加在A 点，最小的力为 FA，若力施加在B点或C点，最小的力分别为 FB、FC、且 AB=BO=OC．下列判断正确的是（ ）（忽略O点的位置变化）

    A.FA > G

    B.FB = G

    C.FC < G

    D.FB > FC

    【答案】C

    【解析】

    在阻力和阻力臂不变的情况下，动力臂越大，动力最小；若力施加在A点，当OA为动力臂时，动力最小为Fa；若力施加在B点，当OB为力臂时动力最小，为Fb；若力施加在C点，当OC为力臂时，最小的力为Fc，从支点作阻力的力臂为Gl，如图所示：

    A．Fa的力臂AO＞Gl，根据杠杆的平衡条件可知，Fa＜G，A错误。

    B．Fb的力臂BO＞Gl，根据杠杆的平衡条件可知，Fb＜G，B错误。

    C．Fc的力臂CO＞Gl，根据杠杆的平衡条件可知，Fc＜G，C正确。

    D．Fb的力臂BO=OC，根据杠杆的平衡条件可知，Fb=Fc，D错误。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一根粗细均匀的铜导线，电阻为R，如果把它截为长度相同的两段，每段的电阻为R1，则R1 _____R；如果原来的导线对折拧成一条使用，其电阻为R2，则R2 _____R．（填“＜”“＞”“=”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律，所接电路图如下图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图。

    （1）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”。请你指出造成他判断错误的原因：_______________。

    （2）甲小组选用规格完全相同的灯泡串联进行探究实验，乙小组选用规格不同的灯泡串联进行多次实验，你认为____小组的方案较好，理由是_________________。

    （3）连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法中方法___________可行。

    方法

    操作

    现象

    结论

    方法是否可行

    方法1

    把其中一灯泡从灯座中取下

    另一灯熄灭

    两灯一定是串联

    ①

    方法2

    把任意一根导线断开

    两灯熄灭

    两灯一定是串联

    ②

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】学校本部霸气雕姐带着学生一起做“测量灯泡正常发光的电阻"实验，所用电源电压为4V， 小灯泡上标有“ 2.5V"的字样，滑动变阻器的规格是“ 10 Ω 1A" ．

    (l)实验前观察电流表时，电流表指针如图1甲所示，接下来的操作是_____；

    (2)请你根据图1乙电路图，用笔国线代替导线，将图1丙中的实物图连接完整．

    （_____________）

    (3)连接好电路之后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片到某一位置，电压表如图2甲所示，现在要测灯泡在额定电压下的电阻，应将滑片向___(“左"或“右")滑动，使电压表的示数为____V． 如果灯泡正常工作时的电流如图2乙所示，则灯泡电阻为 __________Ω(结果保留一位小数)．

    (4)这个实验是否能够用来探究电流与电压的关系？__________，原因是______；

    (5)为了研究电流与电阻的关系，同学们找到几个定值电阻，分别是5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，30Ω．先用5 Ω的电阻替换掉电路中的灯泡，移动滑片，使电压表示数为2.5V，然后换上了10Ω的电阻，移动滑片，最终电流表示数应该是__________A．

    (6)当用20 Ω的电阻进行实验时，发现电压表的示数始终达不到2.5V．大家集思广益，最终找到了解决办法：将其中一个定值电阻串联入电路中后，既可以用20Ω的电阻完成实验，也可以用30Ω的电阻完成实验．那么，选择串入电路的电阻是__________Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】甲为研究并联电路电流规律的实验电路图。

    (1)要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的___________ 点。

    (2)小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是______；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是_____________；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为____A。

    (3)纠正(2)种错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：______(写出一条即可)。

    位置

    A

    B

    C

    电流（A）

    0.18

    0.18

    0.36

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示电路，闭合开关 S 后，将滑动变阻器的滑片 P 从一端滑到另一端，R1、R2的 U-I 关系图像如图乙所示：在上述过程中，滑片 P 从任意一点滑动到另外一点时，电流表 A 的示数变化量为 ΔI，电压表 V1、V2的示数变化量分别为 ΔU1、ΔU2，R1、R2的功率变化量分别为 ΔP1、ΔP2，则下列说法正确的是（ ）

    A.R1的阻值为 70Ω

    B.电源电压是 14V

    C.总成立

    D.总成立

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如甲图是“电子技师”学生社团所使用的迷你电烙铁，铭牌标有“6V 12W”．社团小组对其改进，使电烙铁温度可调，图乙为小组设计的电路简图．闭合开关，当滑动变阻器（铭牌标有“15Ω 2A”）接入电路的电阻为 6Ω 时，电烙铁刚好正常工作．不考虑温度对电阻的影响，当电烙铁正常工作时，通过电烙铁的电流是________A，电烙铁的电阻________Ω；该电路两端的电源电压________V；该电路中电烙铁的最小实际功率________W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明用如图甲所示的电路来测量小灯泡的电功率，(电源电压3V，小灯泡的额定电压为2.5V)

    （1）闭合开关，小明发现两表指针处于图乙所示位置，此时灯泡_______(选填“不发光”、“微弱光”或“比正常亮”);

    （2）故障排除后，闭合开关，小明发现小灯泡没有发光，但电流表和电压表有示数，接下来应进行的操作是_______ (填选项前的字母)

    A.更换小灯泡 B.检查开类是否闭合

    C.移动滑动变阻器滑片 D.检查电压表是否断路

    （3）小明从滑动变阻器接入电阻值最大时开始记录数据，得到小灯图象如图丙所示，则小灯泡的额定功率是_______ W，所用滑动变阻器的规格是下列选项中的_______ (填选项前字母).

    A.10Ω 2A B.20Ω 2A C.30Ω 2A D.40Ω 2A

    （4）小明分析丙中图象发现小灯泡电阻是变化的，主原因是__________;

    （5）小明在实验室里发现了一只标有“0.3A”字样的小灯泡，但电压值已经模糊不清了，和同组的同学讨论后决定利用一只电流表和一个电阻箱R来测量灯泡的额定功率，设计电路如图丁所示。当S接b，调节滑动变阻器的阻值，使电流表示数为0.3A;保持滑动变阻器滑片位置不变，把S接a，改变电阻箱的阻值，使电流表示数为0.3A，读出电阻箱的阻值为6Ω.通过以上操作，小灯泡的额定功率为_______ W.

    （6）科技小组要测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定电功率，可用的器材有:一个电压表和一个电流表(只有0~0.6A量程可用)，电压未知的电源，电源电压恒定，最大阻值未知的滑动变阻器。

    ①按如图甲所示电路图正确连接电路，将滑动变阻器最大值接入电路。

    ②闭合开关，记录电压表、电流表示数，调节滑动变阻器并记录多组数据。当电流表示数为0.6A时，电压表示数低于3.8V。根据数据绘制出小灯泡的电流与电压的关系图像如图戊所示。

    ③为测量小灯泡的额定功率，小组同学拆除电流表后再接通电路，调节滑动变阻器直至电压表示数为3.8V，保持滑动变阻器的滑片位置不变，断开开关，将电压表替换AB间导线接入电路，闭合开关，电压表示数为3.3V，则此时小灯泡亮度与正常发光时相比_______ (选填“更亮”、“更暗”或“一样亮”);将滑动变阻器的滑片移到最左端，电压表示数变为4.4V，则小灯泡的额定功率为_______ W.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，把两个小灯泡L1、L2串联接入电路中研究串联电路特点。

    （1）在连接电路时，开关必须_____；开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到_____的现象。

    （2）此现象说明了串联电路中各用电器_____（选填“相互”或”互不”）影响这一特点；

    （3）如果将开关分别接在ab、cd、ef之间进行实验，发现开关的作用_____。

    （4）另一组在实验时，闭合开关，发现两灯泡都不亮，为了查找故障，用一根导线连接b、c两点时，灯L1不亮而L2亮，则电路发生的故障是_____。

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