分析 (1)物质由液态变为气态叫做汽化,汽化吸热;
(2)温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的;
(3)分析温度计分度值,确定所要求的温度大致位置;
(4)根据冰箱的制冷剂循环情况确定温度分布;
(5)分析和物质的凝固点解答;同种晶体的凝固点和熔点相同;
(6)根据图示分析温度差和受热情况确定实验的设计合理程度.
解答 解:(1)电冰箱的原理是制冷剂在冷冻室吸收热量,由液态变为气态发生了汽化,再在冷凝管进行相反的过程从而循环使用;
(2)温度计的玻璃泡中液体吸收热量使得温度上升,因此在活动中,需要将温度计离开被测的环境读数,为减小影响,可以在温度计的玻璃泡上包裹一个湿棉花团;
(3)根据图示温度计刻度,可知分度值为1℃,由此可以确定-10℃大致应该在B位置;
(4)因为冰箱内的制冷剂在冷藏室内是由下向上循环,在下部吸收热量导致冷藏室内下部温度变低,故室内温度是上热下冷;制冷剂将热量带出后在外部有放出热量液化,故外热内冷;
(5)水、牛奶、糖水、食盐水中,凝固点最低的是食盐水,为解决测量凝固点不方便的问题,可以采取先将不同的液体放入冷冻室速冻,然后再取出测量它们的熔点的方法,从而得到凝固点,这样做的理由是晶体的凝固点和熔点相同;
(6)根据图示方案可以看到冰块颗粒比较大,会受热不均匀,再就是试管内外温差较大,故此设计不合理.
故答案为:(1)汽化;吸;
(2)玻璃泡;
(3)B;
(4)C;
(5)食盐水;晶体的凝固点和熔点相同;
(6)不正确;温差大,冰吸热不均匀.
点评 此题为一道典型的热学实验题,考查了物态变化、温度计原理、冰箱的工作原理、晶体的熔点和凝固点等知识,熟悉并牢记基础知识是解题关键.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 正常人脉膊跳动的频率为70 Hz | B. | 学校教室的长度约200cm | ||
| C. | 现在我们考场内温度约36℃ | D. | 中学生课桌高度约80cm |
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