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    8．小明同学举了四个例子，其中一个不能说明光沿直线传播的是（　　）
    A．影子的形成
    B．小孔成像
    C．日食和月食
    D．早晨，太阳还在地平线下，我们就看见了它

    分析 光在同种均匀介质中沿直线传播，常见的现象有日食、月食、影子和小孔成像等．

    解答 解：
    小孔成像、影子的形成、日食月食都是光的直线传播形成的；
    由于大气层上疏下密，光线穿过不均匀的大气连续发生折射，早晨当阳光的折射光线沿水平线进入人眼时，而此时的入射光线还在地平线以下，即虽然看到了太阳的虚像，但真实的太阳还在地平线以下．
    故选D．

    点评 本题考查了光直线传播的证明，正确理解光的直线传播、折射、反射现象，注意总结一些常见的与这些现象有关的例子，并用所学知识来解释生活中常见的现象，对解决此类题目有帮助．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．探究影响保温瓶中水温下降的快慢的因素，保温瓶是家中厨房常用的器具．我们有没有发现保温瓶中装水越少，过一夜后，瓶中的水温就低．另外，冬天保温瓶中的水温度降低得更快．下面我们将按科学探究的基本过程来探究影响保温瓶中水温下降快慢的因素．
    （1）提出问题：保温瓶中水温下降快慢与什么因素有关
    （2）建立假设 猜测1：保温瓶中水量的多少可能是影响的一个因素．猜测2：保温瓶中水的温度与环境温度差是一个影响因素
    （3）实验检验：
    实验1实验2
    实验
    目的    		检验保温瓶中水温下降的快慢
    是否与保温瓶中水量的多少有关

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．（1）如图1所示小明用刻度尺测得物体的长度是4.70cm．如图2所示停钟的示数为5min37.5s．

    （2）如图3所示是小华测量小车平均速度的实验装置，下表是小华在实验中所记录的数据：
    路程（cm）运动时间（s）平均速度
    s1=90t1=3
    s2=40t2=2
    ①该实验的原理是v=$\frac{s}{t}$；实验中应使斜面的坡度较小（填“大”或“小”），原因坡度太大，小车运动时间太短，不易测量时间．
    ②实验中用金属片使小车停止，这样做的目的是：便于测量小车运动的时间；
    ③根据表中数据可知，小车通过斜面下半段路程的平均速度是0.5m/s．
    （3）图4中四个速度随时间的关系图象，能反映出小车下滑运动的是C．（选填如图4中的选项字母）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．随着温度的变化，物质会在固态、液态、气态三种状态之间变化，物质各种状态间的变化叫做物态变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．市的交叉路口通常都装有红、黄、绿三色灯接入照明电路来指挥车辆、行人通行，我国照明电路电压是220V；三色灯的连接方式是并联（填“并联”或“串联”）；若每只灯的规格都是“300W”且正常发光，则每组交通指挥灯（含红、黄、绿三种颜色灯）工作15小时要消耗电能4.5kW•h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．用蒸笼蒸馒头，是上层的先熟．其原理是高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到蒸笼盖时，大量的水蒸气发生液化现象，放出很多热量．有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这主要是利用水汽化吸热，保护手不会被烫伤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两支蜡烛A
    和B、刻度尺、白纸、支架等器材进行实验，如图所示．
    （1）为便于观察，该实验最好在较黑暗（较明亮/较黑暗）环境中进行；
    （2）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在蜡烛A（选填“A”或“B”）这一侧观察，移动玻璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛 A在玻璃板中所成的像重合；
    （3）实验中使用刻度尺，是为了测量像和物体到平面镜的距离．
    （4）移开蜡烛B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，发现白纸上不能成像，可知平面镜所成的像是虚像．其特点是像和物体的大小相等、像和物体到平面镜的距离相等、像和物体的连线与平面镜垂直．
    （5）本实验中选用较薄的玻璃板实验效果好．（选填“厚”或“薄”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．作出图中的折射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在探究声音的特性时，进行如下实验：
    （1）如图甲、乙所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如表：
    序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音
    甲相同细快尖锐
    乙相同粗慢低沉
    （2）如图丙所示，两次敲打音叉，观察泡沫塑料球被弹起，第一次轻敲音叉，发现塑料球弹起高度较小；第二次重敲音叉，发现塑料球被弹起高度较大，而且音叉二次发出声音前者小些，后者大多了．
    分析上述实验，回答下列问题：
    ①实验（1）主要研究声音的音调高低与发声物体的频率是否有关；
    ②实验（2）主要研究声音的响度与发声体振动的幅度是否有关．

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