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1.声波的图形可以直观反映声源发声的特色,通过敲击音叉获取如下波形图,对比a、b可知音调高的是a;对比c、d可知响度小的是d.

分析 频率是1s物体振动的次数,相同时间内振动越快,频率越大.音调跟频率有关,频率越大,音调越高;振幅是物体振动时偏离原位置的大小,偏离原位置越大,振幅越大.响度跟振幅有关,振幅越大,响度越大.

解答 解:如图在相同时间内,a比b振动的快,故a的音调高;c比d偏离原位置大,故c的振幅大,c的响度大、d的响度小.
故答案为:a;d.

点评 此题考查通过波形图来认识声音的特征、分辨乐音和噪声,对波形图的各种特征要了解.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.用炉火加热一壶水,水的温度升高了10℃,这是通过热传递方式改变其内能;若水的质量为2千克,水吸收的热量为8.4×104焦,水沸腾后会顶起壶盖,此过程能量转化情况与四冲程汽油机的做功冲程相似.[c=4.2×103焦/(千克•℃].

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”反映了新疆地区昼夜温差很大,而沿海地区昼夜温差却不大.请利用比热容知识解释这一现象.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

9.随着科学技术的进步,太阳能的利用技术日趋成熟,太阳能-内能的转换,是目前最普遍的形式,某中学物理STS小组的同学在太阳能的利用方面作了一些探究.
①为了测定地表植物接收太阳能的本领做了如下实验:用一面积为0.1m2的水盆,盛6kg的水,经太阳垂直照射了30min,温度升高了10℃.认定地表植物接收太阳能的能力与水相同.
②同学们还利用太阳能电池板做了一艘环保船,电池板接收太阳能的面积为8m2,它正对太阳能时产生120V的电压,并对船上的电动机提供10A的电流,已知电池板上垂直接收的太阳能为7.5×104J/(min•m2).求:
(1)这盆水吸收的热量是多少?
(2)若每天有效光照6h,则面积为90m2的草坪一天吸收了多少太阳能?
(3)太阳能环保船得到的电功率为多少?这种太阳能电池把太阳能转化成电能的效率为多少.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

16.将一平面镜斜放在水槽中,有一束光线垂直射入水面,如图所示,请画出这束光线进入水中的折射光线和入射到平面镜后的反射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.科学探索,不仅需要观察和实验,更需要有理性的推理,如果物体不受力,将会怎样呢?让我们踏着伽利略的足迹逐步揭晓这个答案.

每次实验,小车都从同一斜面,同一高度由静止滑下,观察小车在水平毛巾、纸板、玻璃板上前进的距离,实验现象如图甲所示.
(1)小车从同一高度滑下的目的是:使小车在水平面上运动的初速度相同.实验中选取毛巾、纸板、玻璃板三种不同的水平面目的是:改变小车受到的阻力;
(2)分析该实验可知:小车受到的阻力越小,小车滑行的距离越远.在这样的实验分析基础上,进一步推理,如果水平面绝对光滑,小车所受阻力为零,那么小车将做匀速直线运动.
(3)小文同学经历了上述实验后,做了这样一道题,请你帮他完成:如图乙所示,小球P从静止释放,当达到右侧最高点时所有外力都消失,则小球将:保持静止,结合此题,请说出一条伽利略实验的局限性:没有研究静止的物体不受力的情况.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在探究“影响电流热效应的因素”实验中,同学们猜想:电流产生的热量可能跟电流、电阻有关.
(1)请你也提出一个合理的猜想:电流产生的热量可能跟通电时间有关.你猜想的依据是电水壶烧水时间越长,水温升高越大.
(2)①如图所示是晓彤在“探究电流热效应与电阻的关系”实验中准备的实验器材(电阻丝R1>R2,瓶中装有等质量、同初温的煤油,另有若干导线),请你用笔画线代替导线,将电路连接起来,②晓彤在实验中搜集的数据如表所示.
加热时间t/s0306090120
温度计1示数/℃2028374655
温度计2示数/℃2025323445
请你分析表格中的数据,得到的实验结论是在电流、通电时间相同时,电阻越大,电流产生的热量越多.
③请你写出晓彤实验的设计思路.在控制电流、通电时间相同时,改变电阻,通过比较煤油升高的温度即可.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.下列现象中,属于内能转化为机械能的是(  )
A.
滑下滑梯
B.
弯折铁丝
C.
火箭升空
D.
晃动沙子

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.某种电动车自行车两个手柄中都有一个启动装置,即左手柄有一只开关S1,右手柄有一只开关S2.在开始启动行驶时,只有两只手都转动手柄(即同时转动启动装置)时,两个手柄上的开关都闭合,电动机才能开始工作,下列电路符合要求的是(  )
A.B.C.D.

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