【题目】在“探究感应电流产生条件”的实验中,蹄形磁铁放在水平实验台上,导体AB悬挂在磁体的磁场中,位置关系如图所示。
(1)闭合开关,让悬挂的导体AB沿由A向B方向运动,灵敏电流计指针______(选填“会”或“不会”)发生偏转;
(2)闭合开关,若保持磁体不动,导体AB向右水平运动,灵敏电流计指针向左偏转;要使灵敏电流计的指针向右偏转,导体AB应向______水平运动:
(3)闭合开关,若保持导体AB不动,可以将磁体______(选填“上下”或“左右”)移动,灵敏电流计的指针会发生偏转。
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【题目】在图所示的电路中电源电压保持不变闭合电键S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表的示数将______ ,电压表V示数______,滑动变阻器的功率将______ 均迭填”变大”、“不变”或“变小”
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【题目】灯泡上标有“6V 3W”字样,忽略温度对电阻的影响,将这盏灯接到3V电压下它比正常发光时_____(选填“亮”或“暗”),这时它的实际功率为_____。
【答案】暗 0.75W
【解析】
根据题意知道,灯泡的额定电压是6V,额定功率是3W;若将这盏灯接到3V电压下,则由于实际电压小于额定电压,而使其实际功率小于额定功率,故灯泡发光时较暗;由知道,灯丝的电阻是:;当实际电压为3V时,其实际功率是:。
【题型】填空题
【结束】
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【题目】某电视机的电功率是0.15kW,每天使用3h,一个月用电多少kWh?(一个月按30天计算)
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【题目】小东同学做“探究电流与电压关系”的实验时,电路连接如图所示。
(1)闭合开关前,应将滑动变阻器的划片P移动到_______(选填“A”或“B”)端。
(2)闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片P到不同的位置,发现电流表有示数,电压表无示数,产生这种现象的原因可能是:_____________(选填“R断路”或“R短路”)。
(3)滑动变阻器在本实验中除保护电路外,另一个主要作用是:_________。
A.改变电阻R两端的电压
B.控制电阻R两端的电压保持不变
C.控制通过电阻R的电流保持不变
(4)小东排除故障后完成实验,记录的实验所数据如下表所示。依据表格数据可得出:当导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端电压成___________比。
U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 |
I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
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【题目】如图所示电路,电源电压保持不变,电阻R1=5Ω。当开关S闭合,Sl、S2都断开时,电流表示数为0.2A,电压表示数为3V;若开关S、Sl、S2都闭合时,电流表示数为0.9A。
求:
(1)电阻R2的阻值为多少?
(2)电源电压为多少?
(3)R3的阻值为多少?
(4)当开关S、Sl、S2都闭合时,R3消耗的电功率P3为多少?
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【题目】小明用如图电路研究电流跟电阻的关系.那么在实验过程中,当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,他下一步的操作应是( )
A. 记录电流表和电压表的示数 B. 将变阻器滑片向右滑动
C. 将变阻器滑片向左移动 D. 增加电池的个数
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【题目】小柯同学利用如图所示装置研究通电螺线管磁场强弱与哪些因素有关,图中A是悬挂在弹簧下的铁块,B是螺线管,S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多,S接2时连入电路的匝数少)。
(1)实验过程中弹簧的伸长越大,表示螺线管的磁场越__________;
(2)保持滑片P位置不变,先后让开关S接1和2,可以研究螺线管磁场强弱与线圈的多少是否有关;
(3)请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。猜想:螺线管的磁场强弱还与__________有关;验证方法__________。
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【题目】实验桌上有一个电学器件,该器件由两个定值电阻R1、R2串联组成,且被封闭在一个透明的有机玻璃壳内,如图甲所示。a、b是该器件的两个外露接线柱,电阻R1的阻值为3Ω。科技小组同学测得通过该器件的电流I和其两端电压U的数值,并绘制成如图乙所示的图像。求:
(1)电阻 R2的阻值;
(2)当ab两端的电压为4V时,电路消耗的功率P。
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