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    8．回顾实验和探究（请将实验报告中的空缺部分填写完整）：
    （1）探究密度概念的建构：
    表格实验次数物体m/gV/cm3$\frac{m}{V}/（{g/c{m^3}}）$
    1铝块127102.7
    2铝块254202.7
    3铁块179107.9
    4铁块2158207.9
    结论①同种物质的质量与体积的比值是相同的，不同物质质量与体积的比值一般不同
    ②由上述实验引入了密度的概念，密度在数值上等于某种物质单位体积的质量．
    （2）测量固体的密度：
    方法小雨用天平和量筒测量石块的密度，运用了排水法．实验得到如下数据：
    请将空白处填写完整．
    数据表格
    石块的质量m/g量筒中水的体积${V_1}/c{m^3}$石块和水的总体积${V_2}/c{m^3}$石块的体积V/cm3石块的密度ρ/（kg/m3）
    445070202.2×103
    （3）探究测量液体的密度：
    过程步骤①用天平称出烧杯和液体的总质量m1（如图所示）；②用天平称出烧杯和剩余液体的总质量m2；③把烧杯中的液体向量筒内倒入一部分，读出液体的体积V；④将m、V带入公式中，算出液体的密度ρ；⑤根据m1、m2算出液体的质量m．
    数据表格请根据图示，将下列空格填好：
    m1/gm2/gm/gV/mlρ/（kg/m3）
    60.448.412150.8×103

    分析 （1）单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，密度是物质本身的一种特性，同种物质密度相同；不同物质密度一般不同．求出第四次实验质量和体积的比值，分析表中数据1、2，2、3的特点，得出相应的结论；
    （2）用天平和量筒测量物体的密度，运用了组合法；根据密度的变形公式m=ρV计算质量；
    （3）由图示天平读出其示数，然后根据表中实验数据分析答题．

    解答 解：（1）比较1、2两次实验，都是铝块，质量m和体积V发生了变化，但质量和体积的比值没变，所以可以得出同种物质的质量与体积的比值是一定的；
    比较2、4两次实验数据，2是铝块，4是铁块，体积相同，质量不同，质量与体积的比值不同，所以可以得出不同物质的质量与体积的比值一般不同；
    密度在数值上等于某种物质单位体积的质量；
    （2）小雨用天平和量筒测量石块的密度，运用了排水法；
    由ρ=$\frac{m}{V}$可知，石块的质量：m=ρV=2.2g/cm3×20cm3=44g．
    （3）在天平的标尺上，1g之间有5个小格，一个小格代表的质量是0.2g，即天平的分度值为0.2g；烧杯和液体的总质量m1=50g+10g+0.4g=60.4g；
    液体的质量为m=m1-m2=60.4g-48.4g=12g，
    液体的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{12g}{15c{m}^{3}}$=0.8g/cm3=0.8×103kg/m3．
    故答案为：（1）不同；单位体积；（2）排水；44；（3）60.4；12；0.8×103．

    点评 本题主要考查应用控制变量法和实验探究法解决问题，最近几年这种类型的题目，是越来越多，学生是否能根据课本知识点再扩充，能否举一反三，这是关键也是难点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    19．在“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中：

    （1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针在分度盘上的位置如图1所示，此时应该把平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡；
    （2）天平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放人右盘后，发现砝码质量仍不足，接下来正确的操作步骤是移动游码，直到天平再次平衡．测量结果如图2所示，此时测出小石块质量为47.4g；
    （3）用细线拴好小石块，放人盛有适量水的量筒中，结果如图3所示，则小石块的体积为20cm3；
    （4）该小石块的密度为2.37×103kg/m3．

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    16．如图所示，电能表的示数是1723.8kW•h．

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    A．电流表断路   B．电流表短路   C．滑动变阻器断路   D．滑动变阻器短路
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