如图所示.两个相同的试管a.b内装有高度相同的液体.液体对试管底部的压强相等.则两种液体的质量( )A．ma＞mbB．ma=mbC．ma＜mbD．无法确定题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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15．

如图所示，两个相同的试管a、b内装有高度相同的液体，液体对试管底部的压强相等，则两种液体的质量（　　）

A．

m_a＞m_b

B．

m_a=m_b

C．

m_a＜m_b

D．

无法确定

分析由已知条件，根据p=ρgh，判断液体的密度，再根据m=ρV确定质量的大小．

解答解：装有高度相同的液体，液体对试管底部的压强相等，因p、h、ρ相同，根据p=ρgh，故两种液体密度ρ相等，但因b管中液体的体积大，根据m=ρV，故m_a＜m_b．
故选C．

点评本题考查p=ρgh及m=ρV的运用，关键是确定液体的密度相等．为易错题．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

5．

小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆右端下沉，应将平衡螺母向左调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）实验中，小明在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图所示，并测出力臂．实验中杠杆在水平位置平衡的目的是便于测量力臂．多次实验并把数据记录在表格中．

次数	F₁/N	l₁/cm	F₂/N	l₂/cm
1	1	5	1	5
2	2	10	1	20
3	1	10	2	5

杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂（F₁×l₁=F₂×l₂）；
多次实验的目的是：寻找普遍规律．
（3）小红将图中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）．
（4）若使杠杆重新放在水平位置平衡，应将右侧钩码向右移动一个格（说出钩码移动的方向及格数）

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

6．在复习物理实验时，王老师带来了一个自制杠杆AB，从其上找一点C用支架支起来，如图所示．当小强依次在杠杆上的B₁、B₂、B等各点施加一个向下的力时，发现越来越容易提起水桶．根据这一实验现象同学们提出了下面的探究问题：阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时，动力和动力臂之间存在着怎样的关系？

为探究这个问题，同学们找来下列器材：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，小红的杠杆如图乙所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端调节平衡螺母向右调节（选填“左”或“右”）．
（2）如图丙所示，小红在实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在支点O右侧不同位置，用弹簧测力计施加竖直向下的拉力（动力），使杠杆在水平位置平衡，测出每一组动力臂和对应的动力，并记录在表中．

实验次数	阻力F₂/N	阻力臂L₂/m	动力F₁/N	动力臂L₁/m
1	2	10	1.0	20
2	2	10	2.0	10
3	2	10	4.0	5

①试验中，保持杠杆在水平位置平衡，这样做的好处事便于在杠杆上直接测量力臂的大小．
②分析表中数据，同学们得出结论，阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时，动力与动力臂的乘积相等．
③实验中小红发现，保持杠杆处于水平平衡，当弹簧测力计的拉力方向偏离竖直方向时，弹簧测力计的拉力会变大，原因是拉力的力臂变小．
（3）小华使用相同规格的器材按图丁所示探究同一问题，也测出每一组动力臂和对应的动力，并记录在表中．

实验次数	阻力F₂/N	阻力臂L₂/m	动力F₁/N	动力臂L₁/m
1	2	10	2.5	20
2	2	10	5.0	10
3	2	10	10.0	5

对照实验数据小华发现：他测得的动力都比小华测得的数据大，小华确定自己从实验操作到读数都没有问题，导致小华测得的实验数据偏大的原因可能是：杠杆自身重力对杠杆的平衡有影响．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

3．下表是小明同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据．

测量物体	质量m/Kg	重力G/N	比值g/N•Kg^-1
物体1	0.1	0.98	9.8
物体2	0.2	1.96	9.8
物体3	0.3	2.94	9.8

（1）在实验过程中，需要的测量工具是天平、弹簧测力计．
（2）分析表中实验数据，得出的结论是：物体的重力和质量成正比．
（3）在通常情况下，我们认为g为9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地理位置g值存在着微小差异．下表为不同城市的g值大小，分析表中数据，并回答：

地点	赤道	广州	武汉	上海	北京	纽约	莫斯科	北极
g值大小	9.780	9.788	9.794	9.794	9.801	9.803	9.816	9.832
地理纬度	0°	23^o06′	30^o33′	31^o12′	39^o56′	40^o40′	55^o45′	90^o

猜想g值变化的可能原因是地点不同．