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3.关于声现象,下列说法正确的是(  )
A.声音不能在真空中传播
B.只要物体在振动,我们就能听到声音
C.人耳听不到次声波,是因为响度太小
D.“闻其声而知其人”是根据音调来辨别的

分析 (1)声音的传播需要介质,真空不能传声;声速比光速慢的多,声速的大小与介质的种类和温度有关;
(2)我们能够听到声音是因为声音通过空气传播到我们耳朵里;声音的传播需要介质;
(3)人的听觉频率范围是20Hz~20000Hz之间,大于20000Hz的声波,人们听不见,叫超声波,小于20Hz的,人们也听不见,叫次声波;
(4)不同的发声体因材料和结构不同,所发出的声音的音色就不同,音色是辨别不同发声体的重要依据.

解答 解:A、声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播,故A正确;
B、振动的物体都能够发声,但是频率不同,不是所有频率的声音都能听到,故B错误;
C、人耳听不到次声波,是因为次声波的频率小于20Hz,人们听不见,故C错误;
D、不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色就不同.所以“闻其声而知其人”是根据音色去辨别的,故D错误.
故选:A.

点评 本题是一道综合了多个知识点的题目,做题时要对照相关的物理知识,仔细分析每一种情况的对错.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.如图1所示是小君“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验过程图:

(1)该实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动,根据二力平衡原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等.
(2)分析图甲和丙,发现弹簧测力计示数F1<F3,说明压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(3)分析甲和乙,发现弹簧测力计的示数F1<F2,说明滑动摩擦力的大小还跟压力的大小有关.
人们通过大量实验进一步证明:在接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比.如图丁所示,在丙图中物块A上叠放一块与之等重的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起匀速直线运动,此时弹簧测力计示数为F4,则F4:F3=2:1;
(4)小君在本次实验中运用的研究方法是转换法和控制变量法.
(5)小霞发现小君在上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定,于是改进了实验装置,如图2所示.当她拉出木板的过程中,却仍然发现弹簧测力计示数不稳定,你认为出现该情况的原因可能是接触面的粗糙程度不均匀.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.下列关于运动和力的说法中正确的是(  )
A.必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用物体就会静止下来
B.竖直向上抛出后的排球,在空中向上运动的过程中受到一个竖直向上力的作用
C.踢出去的足球还能在水平地面上继续运动,是因为足球受到惯性作用
D.物体的运动状态不变,是因为不受任何力或受到平衡力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

11.如图所示是一种抽水马桶的水箱自动上水装置示意图.当水箱内的水达到一定深度时,浮标带动杠杆压住入水口,停止上水.请在图中作出浮标带动杠杆压住入水口的动力F1及力臂L1和杠杆所受的阻力F2的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.用一盆清水和一个弹簧测力计,可鉴别一个铝球是实心的还是空心的.把铝球挂在弹簧测力计下面,在空气中弹簧测力计示数为5.4N,当铝球浸没在水中时,弹簧测力计的示数变为2.4N,据此可算出铝球的质量为0.54kg,铝球的体积为300cm3,进一步计算便可以判断出该铝球是空心的(“空心”或“实心”).(已知ρ=2.7×103kg/m3,g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

8.按照题目要求作图:

(1)完成图甲中的光路图.光从水中斜射入空气,请作出反射光线的准确方向及折射光线的大致方向.
(2)请在图乙中标出导线中的电流方向,并画出螺线管的绕线.
(3)如图丙轻质杠杆可绕O转动,杠杆上吊一重为G的重物,在力F作用下杠杆静止在水平位置,请在图中作出力F的力臂L及重物所受重力的示意图.
(4)如图丁是模拟家庭照明电路的部分电路图,请根据图中已知的信息,用笔画线代替导线将电路连接完整,并且使之符合安全用电的要求.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.用凉水冷却滚烫的鸡蛋,鸡蛋的温度降低,内能减少,这是通过热传递方式改变鸡蛋的内能;如果水的质量是1kg,初温为20℃,鸡蛋取出时水温为25℃,水吸收的热量是2.1×104J.【c=4.2×l03J/(kg•℃)】.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.在公共场所大声喧哗是不文明的行为,这里的“大声”是指声音的(  )
A.音调B.响度C.音色D.频率

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.如图甲所示实验,向锥形瓶中倒入开水,干燥的蒸发皿中放入冰块,仔细观察蒸发皿底部会看到什么现象?
答:小液滴.
乙图中,向干燥的蒸发皿中倒入开水,还有上面的现象吗?
答:没有(填有、没有).
做这样的两组实验并加以对比是为了研究雨滴形成的条件.

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同步练习册答案