分析 (1)实验时,注意应使物体做匀速直线运动,根据二力平衡可知摩擦力等于拉力;
(2)影响滑动摩擦力的因素是压力大小和接触面的粗糙程度;压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.
解答 解:
(1)要使物体所受的摩擦力与拉力平衡,应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动,此时滑动摩擦力等于测力计的拉力,因此,这里是利用了二力平衡的知识;
(2)比较甲、丙两图,压力相同,丙图中接触面粗糙,丙弹簧测力计的示数大,即摩擦力大,说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关,压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(3)接触面的粗糙程度相同,压力大小不同,测力计的示数不同,所以摩擦力的大小还与压力大小有关;
摩擦力大小与压力成正比,丁的压力是丙的2倍,可知丁的摩擦力是丙的2倍,即F4:F3=2:1;
(4)实验时,用弹簧测力计拉木块使它在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动,根据二力平衡知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.通过拉力的大小得知摩擦力的大小,用到了转换法;由于摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,所以这个实验中还用到另一个方法是控制变量法;
(5)根据影响摩擦力的因素可知,在压力不变的情况下,弹簧测力计的示数不稳定,即摩擦力是变化的,说明木板表面的粗糙程度不同.
故答案为:(1)匀速直线;二力平衡;
(2)压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;
(3)压力;2:1;
(4)控制变量法;
(5)接触面的粗糙程度不均匀.
点评 本题考查探究摩擦力大小与什么因素有关,要掌握实验中测量摩擦力的方法及实验的研究方法.在利用控制变量法时,要注意分析控制的变量和改变的量,根据实验结果得出研究因素是否与改变量有关.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 铅笔变短了 | B. | 铅笔变长了 | ||
| C. | 铅笔变粗了 | D. | 铅笔尖改变了方向 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
| 实验序号 | V浸(分米) | F(牛) | △V浸(分米) | △F(牛) |
| 1 | 0 | 22 | 1 | 0.8 |
| 2 | 1 | 22.8 | ||
| 3 | 2 | 23.6 | 2 | 1.6 |
| 4 | 4 | 25.2 | ||
| 5 | 5 | 26 | 3 | 2.4 |
| 6 | 8 | 28.4 |
| 实验 序号 | V浸(分米) | F(牛) | △V浸(分米) | △F (牛) |
| 7 | 0 | 22 | 1 | 1.2 |
| 8 | l | 23.2 | ||
| 9 | 2 | 24.4 | 2 | 2.4 |
| 10 | 4 | 26.8 | ||
| 11 | 5 | 28 | 3 | 3.6 |
| 12 | 8 | 31.6 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 牛顿第一定律 | B. | 连通器原理 | C. | 帕斯卡原理 | D. | 阿基米德原理 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 声音不能在真空中传播 | |
| B. | 只要物体在振动,我们就能听到声音 | |
| C. | 人耳听不到次声波,是因为响度太小 | |
| D. | “闻其声而知其人”是根据音调来辨别的 |
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