【题目】在“探究电流产生的热量跟电阻的关系”实验中，小阳小组的同学将6个阻值不同的发热电阻（其阻值不随温度改变）串联接入同一个电路中,如图所示，并用温度传感器分别测出了这6个电阻在通电之前和通电1分钟时的温度值，实验数据记录表格如下表所示。
（1）该实验中，电流产生热量的多少是通过_____________反映的；
（2）根据表中数据归纳出△t与R的关系，△t＝__________；
（3）请你列举一个应用该实验结论的实例：____________________；
口算能手系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某同学按如图所示的装置进行“探究影响浮力大小的因素”的实验：
（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与________有关；
（2）为了探究浮力的大小与物休浸没在液体中的深度有无关系，可选用________图装置进行操作．
（3）选用图甲、丁、戊可探究浮力大小与________的关系；
（4）物体浸没在水中时受到的浮力是________ N，物体的体积是________ m3；
（5）用图示实验数据还可测出盐水的密度为________ kg/m3 ．
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【题目】关于如图所示的四个情景，下列说法正确的是
A. 甲图中两个底面削平的铅块紧压在一起后能吊住重物，说明分子间存在引力
B. 乙图中试管内的水沸腾后，水蒸气将软木塞推出，将机械能可以转化为内能
C. 丙图中红墨水在热水中扩散得快，说明温度越高分子无规则运动越剧烈
D. 丁图中活塞向下运动，这是内燃机的压缩冲程
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【题目】在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当凸透镜、光屏和蜡烛的位置如图所示时，光屏上能成清晰的像，那么
A. 把蜡烛和光屏的位置互换，光屏上不会成清晰的像 B. 利用成像特点可制成照相机
C. 把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的像变大 D. 所成的像是倒立、放大的实像
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【题目】如图所示的电路，电阻R2的阻值是30Ω。当开关S闭合时，电流表A1的示数是0.6A，电流表A的示数是1.0A。 求：
（1）电阻R1的阻值；
（2）通电30秒钟，电流通过电阻R2所做的电功W2。
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【题目】某同学在“探究平面镜成像特点”的实验时，所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同的蜡烛A和B．
（1）选用玻璃板代替平面镜，主要是为了____________．
（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿________的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。这种确定像与物大小的方法是________。
（3）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是____像。
（4）当蜡烛A向玻璃板靠近时，像的大小______。
（5）为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，该同学只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置_____。
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【题目】小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关。因此，他设计了如下两种实验方案：
A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑。与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示）
B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰。比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）．
上述两种实验方案中：
（1）A方案是为了探究动能大小与_____关系，若木块被撞后移动的距离越远。说明小车对木块_____越多，小车撞击木块时的动能______，结论________。
（2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系。该方案是否合理？_____。理由是_________.
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