练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    1．某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．
    液体次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
    甲10.151
    20.1102
    30.2104
    乙40.1101
    50.1202
    60.2204
    （1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？请说明理由．不正确．因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同．所以甲乙两种液体吸收的热量相等．
    （2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．
    （3）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的种类有关，甲的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）．

    分析 （1）相同的加热器，加热相同的时间，吸收热量相同，至于甲乙升高的温度不同是因为比热容不同造成的．即用加热时间的长短比较吸热的多少．
    （2）根据控制变量法的要求分析表中实验序号为2、3或5、6的实验数据，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论．
    （3）根据控制变量法的要求分析表中实验序号为2、4的实验数据，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论．

    解答 解：（1）用相同的加热器对液体加热，在相等时间内液体吸收的热量相等，加热相同时间，甲、乙两种液体吸收的热量相等，则该同学的判断是错误的．
    （2）由表中第2、3次或第5、6次实验数据可知，液体的种类和液体升高的温度相等而液体质量不同，液体质量越大，需要的加热时间越长，液体吸收的热量越多，由此可得：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．
    （3）由表中第2、4次实验数据可知，液体质量和升高的温度相等而液体种类不同，甲液体的加热时间比乙液体的加热时间长，甲液体比乙液体吸收的热量多，由此可得：液体吸收热量多少与液体的种类有关，甲的吸热能力更强．
    故答案为：（1）不正确．因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同．所以甲乙两种液体吸收的热量相等．（2）质量；（3）种类；甲．

    点评 本题考查了实验数据分析，应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题；
    不同物质吸收热量的多少与物质种类、质量和温度变化量都有关系．在比较不同物体的吸热能力时，必须运用控制变量法，规范操作，才能得到正确的结论．
    利用控制变量法分析实验时，其基本思路是先找出相同（保持不变）的实验条件，然后再找出不同的实验条件，最后观察实验结果跟变化的实验条件之间的关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示，均匀圆柱形甲和盛有液体乙的圆柱形容器放置在水平面上，甲、乙质量相等，现沿水平方向切去部分甲的厚度等于从容器中抽出部分乙的高度，则甲、乙剩余部分质量m甲′和m乙′，请比较m甲′和m乙′大小关系．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．现有量杯、小酒杯（能浮在量杯中的水面上）、水和形状不规则的小石块，请设计实验测石块的密度．
    （1）请写出实验步骤及所测物理量：
    ①在量杯中倒入适量的水，将小酒杯放在水面上漂浮，记下体积V0
    ②将小石块放在小酒杯中，使小酒杯仍然漂浮，记下水、小酒杯、石块的总体积V1
    ③将小石块拿出放入水中，读出水面到达的刻度V2
    （2）石块密度的表达式ρ=$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{1}-{V}_{0}）}{{V}_{2}-{V}_{0}}$；
    讨论：利用上述器材不能（填“能”或者“不能”）测出小石块在水中受到的压强．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．以下是小明探究“平面镜成像特点”的实验报告，有不完整之处，请你填写．
    器材白纸板、玻璃板、两只相同的的蜡烛、火柴、三角板、笔
    步骤1．如图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上立着一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置．（这里应用了物理学的缺点利用方法）

    2．把一支点燃的蜡烛，竖立放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一支未点燃蜡烛，竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像重合，这个位置就是前面那支蜡烛的像
    的位置．在纸上记下这两个位置．（这里应用了物理学的等效替代方法）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小慧要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关，现有线圈匝数分别为50匝和100匝内外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入如图的电路中，闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P，重复了多次实验，记录如下：
    50匝的电磁铁100匝的电磁铁
    实验次数123456
    电流表示数/A0.81.21.50.81.22.0
    吸引大头针最多数目（枚）6912121828
    （1）试验中小慧是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的．
    （2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现电磁铁线圈匝数相同时，电流越大磁性越强．
    （3）分析第1、4（或2、5或3、6）次的实验记录，会发现电流相同时，线圈匝数越多磁性越强．
    （4）请将电磁铁的S极在图中标注出来．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示，将盛有少量冷水的烧杯放在装有少量碘颗粒的烧杯口处，并将烧杯放在盛有热水的水槽中．不久会观察到烧杯内固态碘减少且出现红棕色的碘蒸气，过一会儿还可以观察到烧瓶底部附有少量针状的碘晶体，这是凝华现象．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．小明家的电冰箱铭牌上标有“耗电量：0.55kW•h/24h，额定功率：110W”的字样，则该冰箱的工作电流是0.5A，理论上一天实际工作时间为5h；在只有冰箱正常工作的情况下，小明观察冰箱从启动到停止工作用了6min，电能表上的灯恰好闪了22次，则每消耗1度电，他家的电能表闪2000次．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．某“环保小驵”为了对格江的水质进行监测，定期取样测量其密度进行物理分析，调节天平时，游码移至左端，发现指针的位置如图一所示，此时应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节平衡螺母．如图二所示是测量的三项操作，正确的顺序为CBA，若按ABC的顺序，则所测江水的密度会偏小（选填“准确”、“偏大”或“偏小”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．（1）如图甲所示，画出从光源发出的光线经过凸透镜后的折射光线．
    （2）如图乙是动画片《功夫熊猫》里的一个情景，请画出熊猫所受重力的示意图（A为重心）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案