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5.如图所示,当开关S闭合后,下列说法正确的是(  )
A.灯L1与灯L2是串联,且灯被短路B.电压表可测出灯L2两端的电压
C.电流表A1测的是灯L1的电流D.电流表A2测的是灯L2的电流

分析 将开关S闭合后,两灯泡并联,电流表A1测量干路电流,电流表A2测量通过电灯L2的电流,电压表测量并联电路两端电压.

解答 解:(1)开关S闭合后,灯L1与灯L2并联,灯不会被短路,故A错误;
(2)由图可知,电流表A1测量干路电流,电流表A2测量通过电灯L2的电流,电压表既测量灯L1两端的电压,又测量灯L2两端的电压,还测量电源电压.故C错误,BD正确.
故选BD.

点评 本题考查电路的识别、电流表、电压表的使用以及并联电路电压特点的掌握和运用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.将大小两个可乐瓶的瓶底切割下来,在两个可乐瓶中各放上一个乒乓球.用细铁丝将两个可乐瓶组合在一起,小可乐瓶不拧瓶盖,大可乐瓶拧上瓶盖,放置在水平桌面上,如图甲所示.
(1)如图乙所示,馒慢往小可乐瓶中加水,水逐渐没过小可乐瓶中的乒乓球,部分水沿着小可乐瓶和乒乓球之间的缝隙流到大可乐瓶.随着小可乐瓶中的水不断流向大可乐瓶,大可乐瓶中的乒乓球浮了起来,但小可乐瓶中的乒乓球却没有向上浮起.请你分析说明大可乐瓶中的乒乓球上浮的原因.
(2)继续向小可乐瓶中加水,也可以直接向大可乐瓶中加水.终于,小可乐瓶中的乒乓球也浮起来了,如图丙所示,当两个可乐瓶中的水都不再流动,液面静止时,两个可乐瓶中的水是否会相平?为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在做“测滑轮组机械效率”的实验中,小张同学组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重)
(1)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,主要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高,从弹簧秤上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=$\frac{G}{5F}$.
(2)比较甲、乙两滑轮组的机械效率大小:η<η
(3)实验后小张猜想,对于同一滑轮组(例如图乙),它的机械效率也可能不是固定的,于是他用实验进行了探究,并证明自己的猜想是正确的,你认为他应采用的正确方法是什么?使用同一滑轮组,改变被提升钩码的个数,分别测出机械效率并比较.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图是探究液体内部压强规律的实验装置,容器中装有水,P是装有橡皮膜的探头,图中探头上的橡皮膜向上,若保持探头深度不变,则(  )
A.探头橡皮膜向下,h增大B.探头橡皮膜向下,h减小
C.将U形管中的水换成酒精,h增大D.将U形管中的水换成酒精,h减小

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.小明常拿爷爷的老花镜观察自己掌纹,这时他看到的像是正立、放大、虚像.如果手掌上有两条掌纹,其夹角是6°要想使看到的像小些,应该将放大镜离掌纹近些.若爷爷的老花镜的放大倍数为5倍,则他看到的角是6°.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.电磁感应现象是著名英国物理学家法拉第首先发现的.探究这个现象应选用如图所示中甲(选填“甲”或“乙”)的装置进行实验,利用乙图实验原理可制成电动机(选填“电动机”或“发电机”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.小雪和小红在“测轮组机械效率”的实验中一起组装好如图所示的实验装置,他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置.
(1)小红匀速向上拉动弹簧测力计,使钩码升高,并由弹簧测力计读出拉力为0.5N,同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m,以上测量准确无误,其他被测物理量和计算的数据如下表:
钩码重(N)弹簧测力计提升的高度(m)有用功(J)总功(J)机械效率
20.40.20.2100%
(2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%,她们意识到出现了错误,请你帮助找出原因弹簧测力计提升高度计算错误.
(3)该滑轮组的机械效率实际为80%.
(4)若提升的钩码重增加到4N,则该滑轮组的机械效率将变大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示,一个木块A放在水平长木板B上,弹簧一端连接A,另一端固定在墙壁上,长木板B放在水平地面上,开始时,弹簧处于原长状态(不计弹簧本身重力).用力拉动木板B,使之由静止开始作水平直线运动,下列有关该实验的说法正确的是(  )
A.只有木板运动速度不变,弹簧长度才一定不变
B.只要A和B之间有滑动,则弹簧的长度就一定不变
C.如图木板运动时受到拉力F为14牛,则A受到摩擦力就为14牛
D.如果木板分别以v和2v的速度匀速运动,两次A受到的摩擦力之比为1:2

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.2015年(中国好声音)第四季芜湖海选在华强广场正式拉开了帷幕.比赛现场,一名吉他手弹奏时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的音调;优美的琴声是由琴弦振动产生的,再通过空气传播到现场观众耳中的;观众一听到就知道是什么乐器在演奏,这是根据声音的音色来判断的.

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