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    2．在探究“二力平衡条件”的实验中，某小组设计组装的实验装置如图1所示：

    （1）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整砝码的质量来改变F1和F2的大小．
    （2）实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是木块受到摩擦力的作用，改进该小组的实验方案
    是用小车代替木块进行实验．
    （3）保持F1与F2相等，用手将木块扭转到如图2所示的位置，松手后瞬间，木块不能保持平衡状态．实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时，两个力应该满足的条件是二力平衡时，这两个力必须作用在同一条直线上．

    分析 （1）实验中通过改变砝码的质量来改变拉力的大小；
    （2）两个物体接触，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力．减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面脱离；
    （3）保持F1与F2大小相等，不在同一条直线上，小木块不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上．

    解答 解：
    （1）实验中改变砝码的质量，来改变F1和F2的大小；
    （2）实验时发现，当F1稍大于F2时，木块依然能保持平衡状态，原因是木块和桌面之间的摩擦力的作用导致的；要避免摩擦力对实验的影响，需要减小木块与桌面之间的摩擦力的作用，可以用小车代替木块，或用光滑的水平面代替桌面等；
    （3）小木块受到的F1与F2大小相等，不在同一条直线上，小木块不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上．
    故答案为：
    （1）砝码的质量；
    （2）木块受到摩擦力的作用；用小车代替木块进行实验；
    （3）二力平衡时，这两个力必须作用在同一条直线上．

    点评 本题主要考查二力平衡条件的实验，我们要掌握该实验的器材选择、实验过程、实验结论等．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．如图所示，质量为60kg的工人用滑轮组提升重物A，每个滑轮重均为50N，工人一只脚与地面的接触面积为200cm3，人对绳子的拉力为300N时，物体匀速上升．（g=10N/kg）求：
    （1）重物匀速上升时人对地面的压强；
    （2）物体10s内匀速上升了2m，人做功的功率？
    （3）若绳子能够承受的最大拉力为400N，重物提升过程中绳子重和摩擦对应的额外功始终占总功的10%，求滑轮组的最大机械效率．

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    A．
    手影    		B．
    水中筷子“变折”
    C．
    树在水中的“倒影”    		D．
    钢笔“错位”了

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    17．一建筑工人用100N的水平推力推小车，使小车在水平地面上匀速前进了20m，小车受到的阻力为100N．撤去推力，小车仍然能继续向前运动5m，这是由于小车具有惯性．在上述小车前进25m的过程中，建筑工人对小车做的功为2000J．

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    7．下列说法中正确的是（　　）
    A．
    用丝绸摩擦过的玻璃棒A去接触验电器的金属球B，金属箔张开一定的角度，金属箔张开的瞬间电流方向是B到A
    B．
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    C．
    将电阻丝R1、R2串联后分别放入两个封闭等量空气的透明容器中，接通电源1min后，则A管中的液面较高
    D．
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．如图甲所示是某家用平板太阳能热水器，其电加热的额定功率为1500W．图乙是另外用来探测其储水箱水位深度的探测电路图（与加热无关），该电路电源电压为24V，A为水位指示表（由量程为0～0.6A，电流表改成），R0阻值为10Ω，Rx为压敏电阻，其阻值与储水箱水深的关系如图丙所示．

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    示例（答题不得与示例重复）：
    物理信息：列车采用各种新型噪音吸收材料和阻隔技术
    物理知识：从传播过程中减弱噪
    物理信息：站台前有黄色安全线
    物理知识：防止空气流速大压强小而带来的危险．

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