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    【题目】将一枚硬币放在碗的底部，然后人向前靠近到恰好能看到硬币的位置，请另一位同学向碗内缓慢注水（没有移动硬币的位置），此时你是否还能看到硬币？

    答：（选填“能”或“不能”），原因是.

    【答案】能；光由水进入空气折射角大于入射角
    【解析】原来就能看到硬币，当沿碗壁缓缓向碗中加水时，来自硬币的光线会从水中斜射入空气中从而发生折射，当折射光线进入人眼时，人眼逆着折射光线看去，看到的便是由于光的折射而形成的虚像，由于虚像的位置比物体的实际位置偏高，所以小明在A处在原处能看到硬币的虚像，是光的折射现象．
    故答案为：能；光由水进入空气折射角大于入射角 .
    硬币反射的光线会从水中斜射入空气中从而发生折射，折射角大于入射角，人眼逆着折射光线看去，硬币虚像的位置比物体的实际位置偏高 .

    练习册系列答案
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    【题目】按照题日要求作例：
    （1）画出静止在斜面上的物体（如图所示）所受重力的示意图．
    （2）画出图中入射光线AO的反射光线，并标出反射角（用字母β表示）
    （3）如图所示，用笔画线代替导线将电灯、开关、三眼插座接到电路中

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】
    （1）如图所示为生活中使用的“开瓶起子”，请在图中画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图.

    （2）请在图中用笔画线代替绳子，将两个滑轮连成滑轮组，要求人用力往下拉绳使重物升起．

    （3）在图中，补上适当的导线，使两灯并联，电流表（接小量程）测L2的电流．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】潜入水中工作的潜水员看见岸上树梢位置变高了．如图所示的四幅光路图中，哪一幅图能正确说明产生这一现象的原因（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小王同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，如图所示，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是（ ）

    A.利用这一成像规律可制成幻灯机
    B.实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向上移动
    C.为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板
    D.要使光屏上烛焰的像变小，只须将蜡烛靠近凸透镜

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】向一个空暖水瓶中灌水，有经验的人凭声音就可知瓶是否灌满．这是因为水灌得越多，空气柱变得越______，空气柱发出的音调越______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”，最终绕月球做匀速圆周运动．卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷射高温气体，高温气体对卫星施加制动力，这说明力的作用是的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读短文，回答问题： 为节约能源．某型号汽车在关闭发动机后，通过小型发电机将减速运动时的部分动能转化为电能储存在蓄电池中．表中所示是该型号汽车的部分技术参数，其中储能效率是指汽车正常行驶时关闭发动机，直至汽车停止的过程中，通过发电机将动能转化为电能的效率．耗油量是指汽车正常行驶l00km消耗燃油的体积．
    测试中，先让汽车正常行驶，然后关闭发动机，分别测出开启和关闭发电机两种情况下，汽车通过的路程s与对应的速度大小v，计算出动能Ek ， 作出Ek一s图象，如图所示．

    ××型汽车

    总质量（kg）

    1200

    储能效率（%）

    60

    耗油垃（L/100km）

    10


    （1）发电机是根据原理发电的．发电过程中，动能除了转化为电能外，由于线圈有电阻，还有部分能量转化为能．
    （2）汽车正常行驶100km，消耗燃油的质量为kg，完全燃烧这些燃油产生的热量为J（燃油的密度ρ=0.7×103 kg/m3 ， 热值q=4.6×107J/kg）．
    （3）测试时，汽车在大小为800N的牵引力作用下，以25m/s的速度正常行驶1000m．此过程中，汽车 ．
    A.受到的阻力为1.2×104J
    B.行驶的时间为40s
    C.牵引力做的功为3.2×108 J
    D.牵引力的功率为80kW
    （4）由图象可知，表示开启发电机进行测试的图线是（填“①”或“②”），判断的依据是 ．
    （5）若汽车正常行驶时的动能Ek0=3.75×105J，某时刻关闭发动机，同时发电机开始工作，最终有J的动能转化为内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明和小华分别利用图甲所示的相同装置探究水沸腾是温度变化的特点，当水温接近90℃时，每隔0.5分钟记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与时间关系的图象．

    （1）在探究水的沸腾的实验中，我们需要观察水沸腾时的和水沸腾时的
    （2）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的散发到空气中，就表明水沸腾了．
    （3）分析图乙可知，小华将水加热至沸腾的时间明显较长，最有可能的原因是
    （4）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变．如图乙所示，这段时间内烧杯底部的温度（填“高于”“等于”或“低于”）杯内水的温度，原因是 ．
    （5）把烧杯里的水倒入烧瓶中加热至沸腾后，从火焰上拿开，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，烧瓶内温度降低，瓶内水蒸气遇冷（填物态变化名称），使瓶内气压（选填“升高”或“降低”），水的沸点（选填“升高”或“降低”），所以水又再次沸腾了．

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