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    【题目】为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是（ ）
    A.每个学生都戴一个防噪声耳罩
    B.在教室周围植树
    C.上课时关闭门窗
    D.学校路段禁止鸣笛

    【答案】A
    【解析】解：A、每个学生都戴一个防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是有效的办法，符合题意；
    B、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，方法有效，不符合题意；
    C、把教室的门窗关紧，可以从传播过程中减弱噪声，方法有效，不符合题意；
    D、学校路段禁止鸣笛，可以在声源处减弱噪声，方法无效，不符合题意；
    故选A．
    减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
    猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关.
    猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关.
    猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关.
    他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象．已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6cm，丙原长为9cm，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉，如表是实验数据记录.

    （1）分析表中数据可知：在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度.
    （2）要证实猜想一，需比较两组弹簧的数据.
    （3）在弹性限度内，同一弹簧与它所受的拉力成正比.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，物体A重50N、B重30N，滑轮摩擦和托盘的质量不计。托盘中不放物体时，B刚好匀速下落，此时A受到个力的作用；在托盘中放入质量为kg的物体后，B将匀速上升。（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】1994年，苏梅克﹣﹣列维9号彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生了巨大爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，以下猜想最有科学依据的是

    A. 这种爆炸不会产生振动 B. 木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质

    C. 这种爆炸发出的声音太小 D. 爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为保证江阴长江大桥以及过桥车辆的安全，工作人员在桥的入口处安装了“超载检测报警系统”。检测时，当车辆重量小于1×105 N时，绿灯亮、红灯灭，表示可以通行；当车辆重量大于等于1×105 N时，红灯亮、绿灯灭，表示禁止通行。系统中的电路元件如图甲所示，其中压敏电阻Rx在检测时承受车辆的全部重量，它的阻值随所受压力F变化的图像如图乙所示；R0为定值电阻，电磁继电器线圈的阻值为20 Ω，当流过线圈的电流大于等于30 mA时，通电线圈的作用效果大于弹簧的作用效果，衔铁被吸下，动触点P和静触点M断开并和静触点N接通；电源电压为6 V；绿灯、红灯的正常工作电压均为220 V。

    (1)请在图甲中用笔画线代替导线完成电路连接。

    (2)定值电阻R0的阻值是多大？(要求有计算过程)

    (3)运行一段时间后发现大桥依然破坏严重，于是管理部门作出当车辆重量小于8×104 N才可以通行的规定。请你结合电路提出一种可行的调节方法。(压敏电阻不可以更换)

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】历史上对地磁场的形成有这样一种看法：我们居住的地球是一个带电星球，由于地球自西向东旋转，会形成许多环形电流，如图所示。由此猜想地球带的是________(填“正”或“负”)电，请你说出猜想的依据是：_________________________________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m-V图像，如图所示，下列说法正确的是（ ）

    A.该液体密度为2g/cm3
    B.该液体密度为1.25g/cm3
    C.量杯质量为40g
    D.60cm3的该液体质量为60g

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明想知道牛奶的密度，在实验室进行了下面的探究活动．

    （1）将天平放在水平桌面上，游码位于标尺的“0”刻度处，若发现指针偏在刻度盘中央刻度线右侧，应将平衡螺母向调节，使横梁平衡。
    （2）用已调好的天平测量出空烧杯的质量m1=20g；取适量牛奶作为样品倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量m2；砝码和游码在标尺上的位置如图；③将烧杯中的牛奶倒入量筒中，读出量筒中牛奶的体积V．则牛奶样品的质量m=g，密度ρ=g/cm3。
    （3）小明用这种方法测出牛奶密度比真实值（选填“偏大”或“偏小”）。
    （4）现要求更精确的测理牛奶密度，请你只在步骤②的基础上完成实验（只写步骤）。
    A．； B．。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是肖敏在完成“观察水沸腾实验”的实验中，通过实验数据绘制的水的温度和加热时间的关系图像，从图像中得出的结论错误的是

    A. 在水沸腾前，加热使水的温度一直升高

    B. 水的沸腾时，温度不变的原因是没有给水继续加热

    C. 肖敏在实验中测得水沸腾的温度为98℃

    D. 水沸腾的全过程，水一直从外界吸收热

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