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    6．小明同学住在繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，
    噪声污染严重．小明想制作一个防噪声的耳罩，通过学习了“比较材料的隔声性能”，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同学们活动的部分过程．请你和他们一起完成此次活动．
    （1）准备的实验器材除了待检测的材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒．实验中适合做声源的是机械闹钟．
    （2）小明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料设计了以下A、B两种实验方案：
    A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度．
    B．一边听声音，一边向后退．直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
    下面分别是方案A和方案B所设计的实验表格和实验中得到的现象记录情况．
    方案A实验表格
    检测材料衣服锡箔纸泡沫
    响度较响较响弱
    方案B实验表格
    检测材料衣服锡箔纸泡沫
    距离较长长短
    你认为最佳的是B 方案，你的理由是人耳无法分辨响度差别不大的声音．
    （3）根据实验可知，待测材料中隔声性能最好的是泡沫．
    （4）该实验所采用的研究方法有控制变量法、转换法、对比法．
    （5）为什么不选择音叉？因为不能保证音叉每次发出声音的响度相同，不符合控制变量法．

    分析 探究材料的隔音效果，须有稳定的声源，不同的隔音材料，并使用控制变量法、转换法、对比法等多种实验方法和正确的实验设计，从而得出结论．

    解答 解：（1）正在发声的物体叫声源，音叉和闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音叉的声音不稳定，本实验是探究材料的隔音效果，须要有稳定的声源，所以可以选择闹钟作为声源较为合适；
    （2）第一种方案中，由于人耳听到的响度只能凭感觉判断，对于响度差别不大的声音，无法区分，所以不可靠；在第二个实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果；
    （3）由实验数据可知，利用泡沫塑料作为填充物时，在很短的距离时就听不到声音了，所以其隔音效果最好；
    （4）实验中控制了声源不变，应用了控制变量法．同时把隔声性能转换为测距离声源的远近，还采用了两种不同的实验方法进行对比选择，所以采用了控制变量法、转换法、对比法；
    （5）本实验采用控制声源发出的声音不变，即稳定的声源，音叉的声音不稳定，不等合控制变量法的要求，会影响实验结果的准确性．
    故答案为：（1）机械闹钟；（2）B  人耳无法分辨响度差别不大的声音；（3）泡沫；（4）控制变量法、转换法、对比法；（5）不能保证音叉每次发出声音的响度相同，不符合控制变量法．

    点评 此题结合具体的实验考查对声音的产生和传播条件的掌握情况，采用了多种实验方法，要求会结合物理学中的比较法分析实验．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．实验小组的同学用图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”．将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离．
    （1）本实验使钢球获得动能的操作方法是将钢球从某一高度由静止释放，钢球动能的大小是通过观察木块运动的距离来判断的．
    （2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到过竖直位置的速度相同，从而探究动能与质量关系．
    试验次数钢球质量/g钢球下摆高度/cm木块滑行距离/cm
    1202030
    2402058
    36020
    （3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换一个较大的木块，乙同学建议换用同样较长的木板，丙同学建议降低钢球下摆的高度．你认为应当采用乙的建议．
    （4）由上述实验数据和现象可得出结论：在速度一定时，质量越大动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    17．如图所示，小磁针处于静止状态，请画出螺线管导线的绕线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图示，同一物体沿相同水平地面被滑轮或滑轮组匀速拉动，拉力分别为F1、F2、F3，不计滑轮与轴及轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（　　）
    A．F1＜F2＜F3B．F1＞F2=F3C．F2＞F1＞F3D．F1=F2＞F3

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．阅读短文
    初春学校组织学生到桂东北的猫儿山山脚下一农庄进行社会实践活动，小明携带一个质量为1kg的合金锅、一台如图所示的便携式丁烷气炉（内置一瓶新的燃气，参数如表所示），爱探究的小明通过手机上网查到便携式燃气炉的热效率为30%，丁烷气体的燃烧效率为90%，野炊地水的沸点为96℃，测出当地水的温度为26℃．[水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），锅的比热容为0.8×103J/（kg•℃）]
    表1  便携式丁烷气炉参数
    品名便携式丁烷气炉质量1.8kg（不含气瓶）
    使用燃气液化丁烷气尺寸400×300×100mm
    点火方式电子点火燃气消耗量150g/h（最大火力时）
    表2  燃气气瓶规格
    气瓶规格（尺寸/容量）
    品名总质量净质量主要成份热值
    神州350g250g丁烷9×107J/kg
    回答问题：
    （1）便携式丁烷气炉的点火时，通过热传递改变丁烷气体的内能．
    （2）下列几种说法中，错误的是A．
    A．电子点火是摩擦起电的应用
    B．野炊地点的气压小于标准大气压
    C．新气瓶中贮存的主要是液态的丁烷
    D．气瓶正常使用的过程中内部的气压不变
    （3）内置了新燃气的气炉放在水平地面，对水平面的压强最接近于A．
    A．200Pa      B．2000Pa       C．20000Pa      D．200000Pa
    （4）合金锅的重力为10N；完全燃烧0.1kg的丁烷气体可以放出9×106J的热量；合金锅内2kg的水温度升高50℃，吸收的热量为4.2×105J．
    （5）如果燃气炉以最大火力工作，一瓶燃气最多能持续燃烧1.4h，这样能够把质量为17.4千克的水烧开（最后结果保留1位小数）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小明用如图甲所示的电路图来探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系．
    （1）请根据电路图，用笔画线代替导线把图乙的电路连接完整．
    （2）连接电路后，小明把电流表接入图甲的A处，闭合开关S后，发现小灯泡L1不亮，L2亮，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是L1支路有断路．排除电路故障再做实验，电流表在A出的示数如图丙所示，请你帮小明把该示数填入下表空格处．然后小明把电流表分别接入电路中的B、C两处测电流，并把电流表的示数记录在下表中．
     A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
    0.10 0.15 0.25
    小明分析表格中的数据认为：并联电路中干路电流等于各支路电流之和．
    （3）小明想，要使上述结论更具普遍性，还要用不同的方法进行多次实验，于是小明和同学们讨论了以下三种方案：

    方案一：在图甲的基础上，反复断开、闭合开关，测出A、B、C三处的电流．
    方案二：在图甲的基础上，只改变电源电压，测出A、B、C三处的电流．
    方案三：在图甲的基础上，在其中一条支路换上规格不同的灯泡，测出A、B、C三处的电流．
    以上三种方案，你认为不可行的方案一（填“一”、“二”或“三”）．
    小明选择上述可行方案之一，做了三次实验，并把实验数据填入下表中．
     实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
     1 0.12 0.18 0.30
    2 0.14 0.21 0.35
     3 0.20 0.30 0.50
    请你根据小明的实验步骤和有关数据回答下列问题：
    ①在拆电路改装时，开关必须断开；
    ②小明选择的方案是方案二（填“一”、“二”或“三”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面四种现象有弊的是（　　）
    A．锤头松了，把捶柄在地面上撞击几下，锤头就紧紧的套在捶柄上
    B．汽车急刹车时，站在车内的人可能向前倒
    C．投篮时，球离开手后继续向前运动
    D．拍打衣服可以去掉衣服上的尘土

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．某报讯：有一母亲突然病危，一家人急急忙忙驱车赶回老家，不料车冲下高速路，酿成两人当场身亡，另有4人受伤的惨剧．
    请你结合所学的物理知识，给驾车司机们开车提一条建议．并简要说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．近年来世界各地地震频发，给人们带来了巨大的痛苦和财产损失．人们之所以不可以像其它动物一样提前感知到地震，是因为地震产生的是次声（填“超声”或“次声”），已经超出了人类的听觉范围；一架飞机前往地震灾区运送救灾物资，到达灾区后保持一定高度继续沿水平方向匀速飞行兵不断向下空投救灾物资，在这一过程中飞机的动能减小，重力势能减小（填“增大”“减小”或“不变”）．

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