张乾同学做了一个实验:将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的烧瓶中,然后在酒精灯上微微加热烧瓶,发现卫生球的粉末越来越少,停止加热后,一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑剔透的人造“雪景”,对以上实验现象,下列说法中正确的是
A. “雪景”是卫生球升华而成的
B. “雪景”是卫生球凝华而成的
C. “雪景”的形成经历了汽化和液化两个物态变化过程
D. “雪景”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程
科目:初中物理 来源:人教版八年级物理上册:2.4“噪声的危害与控制”达标检测练习题 题型:单选题
为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧居民的干扰.常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效的防止噪声的措施属于( )
A. 堵塞感受噪声器官
B. 控制产生噪声的声源
C. 防止噪声产生回声
D. 阻隔噪声传播的途径
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科目:初中物理 来源:河北省衡水市2018-2019学年八年级上学期第二次月考物理试卷 题型:填空题
医生通过听诊器可以了解病人的身体状况,这是利用声来传递_________(选填“能量”或“信息”);病人心脏跳动声通过橡皮管传送到医生的耳朵,使用橡皮管是为了提高声音的_________(填声音的特性)。
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科目:初中物理 来源:天津市和平区2018-2019学年八年级第一学期期中考试物理试卷 题型:实验题
如图所示,是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速度实验装置图。小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑,图中的圆圈是小车到达A、B两处时,电子时钟所显示的两个不同的时刻,则:
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(1)由图可知,斜面上的刻度尺的分度值为________。
(2)该实验原理是________。
(3)在实验中,为了方便计时,应使斜面的倾角适当________(选填“大”或“小”)一些。
(4)设计实验表格,并将由图获得的实验数据填入表格。
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科目:初中物理 来源:天津市和平区2018-2019学年八年级第一学期期中考试物理试卷 题型:填空题
要想学好物理就要养成时刻观察生活的好习惯。生活中有很多现象“司空见惯”,如果不留心就会“视而不见”。例如,如图所示,冰棍“冒”出的“白气”,是向________(选填“上”或“下”)飘的;家中洗手盆、洗菜盆或浴缸中装有大量的水,打开底部塞子,水从圆形下水口流出时,都会形成一个小漩涡,每次我们都是看着水流走的,那么你是否注意到这个漩涡的旋转方向是________(选填“顺时针”、“逆时针”或“顺时针逆时针都有”)。通过今后的物理学习,你就会明白其中的道理。
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科目:初中物理 来源:天津市和平区2018-2019学年八年级第一学期期中考试物理试卷 题型:单选题
在公共场所“轻声”说话,在课堂上“大声”回答问题,这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速
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科目:初中物理 来源:人教版九年级物理第十六章电压、电阻单元检测试卷 题型:实验题
实践应用:苹果电池的电压大小U与电极插入苹果的深度h的关系.
在苹果中插入铜片和锌片就能成为一个苹果电池,铜片是电池的正电极,锌片是负电极.那么苹果电池的电压大小与电极插入苹果的深度有怎样的关系呢?某实验小组用如图所示的实验器材对该问题进行探究.
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(1)请用笔画线代替导线完成如图的实物连接_________;
(2)实验时,应保持其它条件不变,只改变________________;
(3)小组同学测得的实验数据如下表,当深度为5cm时,电压表示数如图所示,请将电压值填入如表空格中____________;
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(4)分析表格中的数据,你能得到的实验结论是_______________;
(5)科学猜想:苹果电池的电压大小还可能与_______________有关;
(6)如果实验前不知道苹果电池的正负极,可以使用电压表来判断,你认为还可以使用______(填写一种实验器材)来判断.
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科目:初中物理 来源:人教版九年级物理第十六章电压、电阻单元检测试卷 题型:单选题
某同学在探究“串联电路的电压特点”时,连成的电路如图所示.开关闭合后,两只电压表的指针均在刻度盘的正中央.以下判断正确的是
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A. 通过
的电流小于通过
的电流
B.
两端的电压与
两端的电压相等
C.
的阻值大于
的阻值
D.
消耗的电功率小于
消耗的电功率
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科目:初中物理 来源:苏科版八年级物理上册第一章声现象单元检测试卷 题型:实验题
学习《声音的特征》之后,王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验:
吹笛子时,用手按住不同的孔便会发出不同的声音;![]()
用大小不同的力敲鼓,鼓面振动幅度越大,发出的声音越大;![]()
用二胡和小提琴演奏《二泉映月》;![]()
放在玻璃罩内的闹钟正在响铃,把玻璃罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小;![]()
使正在发生的音叉接触水面时,水面溅起水花.![]()
用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些.![]()
你认为能够探究影响声音特征的因素的实验是哪几个?各探究了哪种特征?________;
其他实验虽然不能探究影响声音特征的因素,但它们也具有一定的探究性,它们分别说明了什么?________.
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