精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
2.探究“电流与电压、电阻的关系”
研究“电流与电压关系”实验中要保持电阻不变,该实验方法称为控制变量法.
(1)请在图1方框内设计实验探究电路.
以下数据是小明、小华、小红三位同学分别通过实验得到的数据.
(实验中小明使用10Ω定值电阻,小华使用5Ω定值电阻,小红使用“2.5V 1.25W”小灯泡完成实验探究
实验次数12345
电压U/V1.21.52.02.53.0
电流I/A
(小明)
0.120.150.200.250.30
电流I/A
(小华)
0.240.300.400.500.60
电流I/A
(小红)
0.350.400.450.500.52
(2)请在图2的方格纸内画出小华同学电流与电压的关系图象,根据你画的图象及小华的实验数据,电流与电压有什么关系?电阻不变,导体的电流与电压成正比;
(3)除了小华、还有哪位同学的实验数据能得到以上电流与电压的关系小明;
(4)根据以上两位同学的实验数据还可以发现定值电阻两端电压与通过它的电流的比值有什么规律为一定值,而这个“电压与电流比值”的大小等于电阻;
(5)如果电流用字母I表示,电阻用字母U表示,电阻用字母R表示,请你用表达式表示上一小题所得到的规律I=$\frac{U}{R}$,这是就欧姆定律的表达式;
(6)根据以上得到的规律,某元件两端电压为12V时,流经元件的电流为200mA,则该元件的电阻为60Ω,当电压降低到3V时,流经该元件的电流为0.05A,当通过元件电流为零时,该元件电阻为60Ω;
(7)另外一位同学的实验数据为什么不符合这规律?这是由于实验误差导致的吗?请说说你的看法不是误差;灯丝的电阻随温度的升高而增大
(8)小明、小华、小红三位同学完成“探究电流与电压关系”实验后,小红用同样电路对“电流与电阻关系”进行探究,她首先将5Ω的定值电阻接入电路,电路连接完全正确,闭合开关直接读出并记录电流表读数,然后再分别用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻,重复上述操作.
小红的实验操作过程是否有错误?有;①接5Ω的电阻闭合开关后,没有调节变阻器就读数了;②当换用10Ω、15Ω的电阻后,没有调节电阻两端的电压不变便读取数据.

分析 探究电流与电压、电阻的关系需用控制变量法;
(1)画电路图时,注意电流表、电压表的连接,不要漏掉滑动变阻器;
(2)根据数据描点,并用平滑的曲线连接起来,分析图象和数据得出电流与电压的正比例关系;
(3)要得出电流与电压的关系,需保持导体的电阻不变,根据其进行分析;
(4)电压与电流的比值等于电阻,定值电阻的阻值不变;
(5)欧姆定律的表达式:I=$\frac{U}{R}$;
(6)根据R=$\frac{U}{I}$计算元件的电阻;根据I=$\frac{U}{R}$计算通过元件的电流;电流为零,导体的电阻不变;
(7)根据灯丝的电阻随温度的升高而增大的特点进行分析;
(8)要探究电流与电阻的关系,需保持电阻两端的电压不变.

解答 解:研究“电流与电压关系”实验中要保持导体的电阻不变,改变电阻,该实验方法称为控制变量法;
(1)电路图如图所示:

(2)根据小华的数据描点,并用平滑的曲线连接起来,如图所示:

由图象和数据知,电阻不变,导体的电流与电压成正比;
(3)小明的实验数据电压与电流的比值不变,可得电阻不变,电流与电压成正比;
(4)由小明和小华的数据知,定值电阻两端电压与通过它的电流的比值为一定值,这个比值表示电阻;
(5)由(4)分析可知,I=$\frac{U}{R}$,这是欧姆定律的表达式;
(6)由I=$\frac{U}{R}$得,电阻值R=$\frac{U}{I}$=$\frac{12V}{200×1{0}^{-3}A}$=60Ω;
当电压降低到3V时,电流I′=$\frac{U′}{R}$=$\frac{3V}{60Ω}$=0.05A;
电阻是导体本身的一种性质,所以当通过元件电流为零时,该元件电阻仍为60Ω;
(7)小红同学用灯泡做实验,而灯丝的电阻随温度的升高而增大,所以不能得出电流与电压的正比例关系;
(8)探究电流与电阻的关系时,应保持电阻两端的电压不变,由题意知,开始用了5Ω的电阻进行实验,闭合开关时,变阻器的阻值最大,若换用10Ω或15Ω的电阻后,变阻器两端的电压会变大,要保持电阻两端的电压不变,应增大变阻器的阻值,所以实验将无法进行;
实验中换用10Ω和15Ω的电阻后,闭合开关,接着读数是错误的.
故答案为:电阻;控制变量法;(1)见上图;(2)见上图;电阻不变,导体的电流与电压成正比;(3)小明;(4)为一定值;电阻;(5)I=$\frac{U}{R}$;欧姆;(6)60;0.05;60;(7)不是误差;灯丝的电阻随温度的升高而增大;(8)有;①接5Ω的电阻闭合开关后,没有调节变阻器就读数了;②当换用10Ω、15Ω的电阻后,没有调节电阻两端的电压不变便读取数据.

点评 本题是探究电流与电压关系的实验,考查了对控制变量法的应用及数据的分析和结论的得出,考查了全面.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小华家的电能表上标有“3000R/kW•h”的字样,星期天他为了知道家中电冰箱的功率,他测得只让电冰箱工作10min,电能表转了75转.
(1)请计算这台电冰箱的功率;
(2)若这台电冰箱一天(24小时)消耗电能1.2kW•h,且冰箱每次连续工作时间都是15min,若每次间歇时间都相等,求间歇时间范围(计算结果以min为单位,保留整数).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.某同学在探究电流与电阻的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表、电压表各一只,定值电阻若干个,滑动变阻器1只,开关1个,导线若干.设计的电路图如图所示.
(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到b端(选填“a”或“b”).这样做的目的是为了保护电路.实验过程中应通过调整滑动变阻器,使定值电阻两端电压保持不变.
(2)下面是他记录的部分实验数据,请帮他补充完整.
电阻R15101520
电流I/A1.20.60.40.3
(3)分析数据表格,这个实验的结论是电压一定时,导体中的电流跟电阻两端的电压成反比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

10.如图所示,玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动.关于这项运动说法正确的是(  )
A.小朋友所受的重力与他对踏板车的压力是同一个力
B.小朋友一只脚用力蹬地,使踏板车向右滑动,脚离地后能继续向右 滑动是因为人和滑板车都具有惯性
C.小朋友双脚踏上滑板车与用脚蹬地时相比,滑板车对地面的压强相等
D.滑板车速度越大越不容易停下来,是因为滑板车的速度越大动能越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.用天平和量筒测量小石块密度的实验:

(1)调节天平平衡时,将天平放在水平台上,游码移到标尺左端的零刻度线后,指针静止时的位置如图甲所示,若使天平平衡则应将平衡螺母向右移.
(2)天平平衡后,测量小石块质量时,又出现了如图甲所示的情况,为了使天平平衡,在不加减砝码的情况下,应该向右移动游码,使天平平衡,最终右盘中砝码和标尺上游码的位置如图乙所示,则小石块的质量是27.2g.
(3)用细线系住石块放入装有50mL水的量筒中,量筒中的水面如图丙所示,则石块的体积为10cm3;石块的密度是2.72×103kg/m3
(4)为了培养小明设计实验的能力,老师将量筒取走,让他只用天平、烧杯、水、细线和记号笔测出石块的密度,他设计了实验方案如下,请你补充完整:
①用天平测出石块的质量m1
②在烧杯中注适量的水,在水面对应的位置用笔在烧杯壁上做标记,用天平测出烧杯和水的总质量m2
③将烧杯内的水倒出,用细线把小石块栓好放入烧杯,向烧杯内注入水,使水面到达标记处,测出这时的总质量为m3
④石块的密度表达式为ρ=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{1}+{m}_{2}-{m}_{3}}$•ρ(水的密度为ρ

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.在测定滑轮组机械效率的实验中:
(1)实验桌上有弹簧测力计、天平、重物、刻度尺、细线、滑轮组,多余的是天平.
(2)为了能准确读出弹簧测力计的示数,应使重物匀速上升.
(3)根据下表实验数据,回答问题:
物重
G/N
绳自由端拉力
F/N
重物上升的高度
h/m
绳自由端移动的距离
s/m
1040.10.3
①画出滑轮组的绕线图
②有用功是1J,额外功是0.2J,机械效率为83.3%.
(4)提高滑轮组机械效率的方法减轻动滑轮的重(任写出一条).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.下列实例中,目的是为了减小摩擦的是(  )
A.拧瓶盖时,垫上一块毛巾
B.给自行车轴承中加润滑油
C.下雪天,向路面撒融雪剂(醋酸钾)
D.汽车在冰雪路面上行驶,车轮安装防滑链

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置
(1)实验前:如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向左调节,或将左端的平衡螺母向左调节.实验中:总是让杠杆在水平平衡状态下进行实验,其原因主要是便于.如图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在下表中.
 实验次数动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/N 
 1 1.5 10 1 
 2 1 20  10
 3 1 30 1.5 10
(2)将表格中的实验数据补充完整.
(3)小明的第3次实验存在错误,其错误是动力臂测量错误.
(4)试验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?‘于是小组同学利用如图第四次装置进行探究.发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆的平衡条件不相符,其原因是杠杆自重的影响.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列能改变物体发声音调的是(  )
A.用力敲大鼓B.使劲拨动琴弦
C.堵住笛子的气孔D.在二胡的琴弦上涂上松香

查看答案和解析>>

同步练习册答案