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    日常生活中我们常说声音“震耳欲聋“，这是指它的______很大；声音在不同介质中的传播速度是______（选填“相同“，“不同“）的，平时，我们先看到闪电后听到雷声是因为______．
    ①“震耳欲聋”，是形容声音特别响亮，快把耳朵震聋了，我们是用响度来表示声音的大小；
    ②声音在不同介质中的传播速度是不同的，在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢；
    ③闪电和打雷总是同时发生的，但由于光在空气中的传播速度要远远大于声音的传播速度，所以我们总是先看见闪电后听到雷声；
    故答案为：响度；不同；光速大于声速．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    声以人耳能否听到可分为：次声波、声音、超声波，它都有各自的应用．地震仪利用______预报地震；人利用______交流信息；医疗利用______检查身体等．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示中，属于应用次声波的事例是（　　）
    A．
    用仪器监测火山喷发的强度
    B．
    蝙蝠靠声波发现昆虫
    C．
    汽车安装倒车雷达
    D．
    医生用声波查看胎儿的发育情况

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在日常生活中，常用“震耳欲聋”来形容人说话的情况（　　）
    A．音调B．响度C．音色D．都有可能

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    医生常用听诊器对病人进行某些检查，其目的是想增大声音的______；在空旷的地方喊叫时常常用手做成喇叭形，这样做的目的是______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    教师请学生回答问题时，常说“大声点”，在物理学的角度上这是要求学生（　　）
    A．提高声音的频率B．增大声音的响度
    C．调整声音的音色D．加大声音传播的速度

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    在探究响度与什么因素有关时，小丽做了以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：
    （1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与______有关；
    （2）使音叉发出相同响度的声音时，距离不同，听到声音的响度不同，说明响度还与______有关；
    （3）实验时采用的方法有______；乒乓球的作用是______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他（她）的声音的     来识别的。班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的     大。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    我们学过的许多成语包含了声现象，如：①震耳欲聋、②脆如银铃、③低声细语、④悦耳动听。这些成语中描述同一声音特征的是：       （填序号）。

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