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    （1）某同学按图5甲所示的方法测量液体温度，其错误是                 。纠正错误后，温度计示数如图5乙所示，则液体温度为       ℃。

    （2）为了研究水的沸腾，某实验小组三位同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：

    时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    温度/℃

    90

    92

    94

    96

    98

    99

    99

    99

    99

    99

    ①图6是三位同学分别作出的水的沸腾图像，其中正确的是        。

    ②沸腾是从液体表面和内部同时发生的剧烈的现象。他们观察到水沸腾时的现象应该是图7中的      图。从实验可得出，液体在沸腾过程中要             热，但温度          。

    ③实验测出水的沸点为     ℃，说明当时的气压       1标准大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）

    ⑴ _温度计的玻璃泡碰到容器的底部_____  、     -4           

        ⑵ ①     乙  （2分）    、②___a__、    吸热      、    不变  ___、

    ③_____99     、    小于   _______。 

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    19、（1）如图是常用的一种体温计，它是根据液体
    热胀冷缩
    的规律制成的，此时它指示的温度是
    36.5
    ℃．

    （2）某同学按图甲所示的方法测量液体温度，其错误是
    温度计的玻璃泡接触到容器底部
    ．纠正错误后，温度计示数如图乙所示，则液体温度为
    -4
    ℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在图甲“观察水的沸腾”的实验中：
    （1）某同学按实验步骤进行了如图甲的正确操作，但发现从开始加热到水沸腾这段时间过长，出现这一现象的原因可能
    杯中水的初温太低
    杯中水的初温太低
     （写出一种原因即可），解决的办法是
    用热水进行该实验
    用热水进行该实验
    ．
    （2）其温度与时间的关系如图乙中a图线所示．若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是：
    c
    c
    ．
    A．a                   B．b                  C．c             D．d
    （3）该同学在实验中看到了如图丙的情景，这是
    沸腾前
    沸腾前
    （选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情况．
    （4）俗语说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗？小明想对此进行研究，得到爸爸的支持．小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验，用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器）分别测量锅内水的温度、锅旁声音的强弱．测量结果如下表：
    水温t/℃ 2l 40 60 70 80 85 90 95
    声强级/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
    现象 无气泡 无气泡 有小气
    泡产生    		 少量气
    泡上升    		 上升气
    泡增多    		 大量气
    泡上升    		 水面有气泡形成 更多小气泡形成，水变浑浊 沸腾
    水沸腾时，温度计的示数如图丁所示，请填写表格中的空格．分析以上信息，可知温度为
    95℃
    95℃
    时，响度最大．现在你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解？
    开水并非是不响，而是响度相对于不开的水弱一点；
    开水并非是不响，而是响度相对于不开的水弱一点；
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?肇庆）（1）某同学用图所示的电路验证在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系．先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关S，读出电流表的示数填入表中．由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比．试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比？
    答：
    在研究电流与电阻关系时，没有控制住变量电压
    在研究电流与电阻关系时，没有控制住变量电压
    ．
    电阻/Ω 5 10 20
    电流/A 0.4 0.3 0.2
    （2）该同学经过认真分析，发现了错误的原因，他改进实验后，先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实验，结果验证了在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系．

    ①图甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路．答：
    乙图
    乙图
    （填“甲图”或“乙图”），在这个实验中，滑动变阻器的作用是：
    在a、b两点间的电阻发生变化时，通过调节滑动变阻器的阻值，保证a、b两点间的电压不变
    在a、b两点间的电阻发生变化时，通过调节滑动变阻器的阻值，保证a、b两点间的电压不变

    ②用笔画线代替导线，将图中各元件按你选择的设计电路图连接起来（已有部分线路连接好）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在图甲所示的电路中，电源电压恒定，A、B两端接电阻．图乙为一个暗盒，盒外的a、b、c、d是该盒的四个接线柱，某同学按图甲所示的电路连接电路进行实验．实验时，某同学先把接线柱a、d，a、b（或b、d），a、c（或c、d），b、c分别连接到图甲电路中A、B两端．测得各电表的示数见表1．
    请你根据实验数据，回答下列问题：
    （1）表1中有几个空格漏填，请你根据题意完成下表的填写．
    表1  实验数据
    实验序号 1 2 3 4
    A、B两端分别连接接线柱 a、d a、b（或b、d） a、c（或c、d） b、c
    IA/A 3 1.5 1 0.75
    IAI/A 1.5 0.75 0.5 0.375
    UVI/V
    0
    0
    		 3 4 4.5
    UV2/V 3
    1.5
    1.5
    		 1 0.75
    UV/V
    3
    3
    		 4.5 5 5.25
    UV3/V 3 1.5
    6
    6
    		 0.75
    （2）某同学对表1中实验序号1与2（或2与3或3与4）中电压表V1、V2、V示数进行深入地研究后发现，三个电压表读数的变化量之间存在一定的关系，该关系的表达式为：
    U=U1+U2
    U=U1+U2
    ．
    （3）某同学为了研究通过电阻R2的电流跟它两端电压关系，设计了如下表所示的表格．请你利用上表中的实验数据在下表的空白处填写数据．根据填入表中的实验数据，分析得出你的结论（填在表格中）．
    表2  通过电阻R2的电流跟它两端电压关系
    对应表1中的实验序号 流过R2的电流/A R2两端的电压/V 分析结论
    1
    1.5
    1.5
    3
    3
    通过电阻R2的电流跟它两端电压成正比
    通过电阻R2的电流跟它两端电压成正比
    2
    0.75
    0.75
    1.5
    1.5
    3
    0.5
    0.5
    1
    1
    4
    0.375
    0.375
    0.75
    0.75
    （4）某同学为了验证实验数据．依照表1的实验序号重新实验．在某次实验过程中，某同学发现两个电流表示数相等，两个电压表示数也相等，电压表V3示数为1.5V．请你完成下表的填写，并分析产生该现象原因是
    R2断路
    R2断路
    ．
    表3
    对应表1中的实验序号 IA/A IA1/A UV1/V UV2/V UV/V UV3/V
    5
    5
    1.2
    1.2
    1.2
    1.2
    1.2
    1.2
    2.4
    2.4
    3.6
    3.6
    		 1.2

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