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定值电阻R0与一个最大阻值为R的滑动变阻器串联后接在电源上,已知R=3R0.当变阻器的滑片P由最大位置调到中点位置时(电源电压不变)则


  1. A.
    R0消耗的电功率变为原来的64/25
  2. B.
    R0消耗的电功率变为原来的8/3
  3. C.
    变阻器两端的电压变为原来的4/5
  4. D.
    变阻器两端的电压变为原来的8/9
AC
分析:(1)定值电阻R0与滑动变阻器R串联,根据电阻的串联和欧姆定律表示出两种情况下电路中的电流,进一步得出两者的电流关系;
(2)根据P=I2R结合电流关系求出R0消耗电功率的变化关系;
(3)根据欧姆定律分别得出两种情况下变阻器两端的电压,进一步得出变阻器两端电压的变化关系.
解答:(1)当滑片在最大值位置时,电路中的电流I1==-----①
当滑片调到中点位置时,电路中的电流I2==-----②
用②÷①得,I1:I2=5:8;
(2)根据P=I2R可得,两种情况下R0消耗的电功率===(2=,即R0消耗的电功率变为原来的,故A正确,B不正确;
(3)当变阻器的滑片P处于最大位置时,变阻器两端的电压U=I1R=×3R0=
当变阻器的滑片P处于中点位置时,变阻器两端的电压U′=I2R=×1.5R0==U,故C正确,D不正确.
故选AC.
点评:解决此题必须要能熟练运用欧姆定律,在正确分析电路变化的基础上,利用欧姆定律写出相关的表达式,再通过计算求出电流和电压变化的比值,这是解题的基本思路.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

精英家教网学习了电学知识后,小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现:电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化.在冯老师的点拨下,他们在探究过程中不断完善和优化方案,共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量--距离变化的装置.
(1)图(甲)所示是他们最初设计的装置原理图.图中R0是定值电阻,ab是总电阻为9欧,长60cm,粗细均匀,电阻随长度均匀变化,且沿竖直方向固定放置的金属杆,M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块,M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆,细杆与导线以及P与ab均接触良好,P在ab的中点时,对应于M既不上移也不下移的位置.
除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外,他们还准备了以下器材:
A.电源(提供4V的稳定电压)   B.电流表A(量程0-0.6A)
C.电压表V.(量程0~3V)  D.电压表V2(量程0~15V)
E.定值电阻R0(1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个)  F.开关S一个,导线(足够长)若干
①认真研究该原理图后,小艳认为图中只需一个电表即可,于是她将电流表去掉,则电流表所在处应该
 
(填“让其断路”或“用一根导线替代”).
②小明和小亮认为:该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围,同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出肘移动的距离值.要达到此目的,电压表应该选
 
(填器材序号字母);定值电阻应该选阻值为
 
欧的.
③在他们改进并初步完善的设计方案中,P在ab的中点,M既不上移也不下移时,电压表的示数是
 


精英家教网(2)冯老师在充分肯定他们的设计方案后,提出-个建议:能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法,使测量的距离范围更大?
他们经过热烈讨论后,决定增加一组滑轮组试试.图中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图.他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离,且要求N点移动距离范围超过M.
①小明的连接方式能够达到目的吗?请说明理由.
 

 
(填“小明”、“小亮”或“小艳”)的连接方式,测量的N点移动距离范围最大.该连接方式中,电压表量程的l/3刻度线处表示的N点移动距离为
 
(填“向上”或“向下”移动的距离值).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)小明利用图1所示电路来测量“2.5V”的小电灯正常发光时的电阻:
①请用笔划线代替导线将实物图连好.
②闭合开关前应先将滑片置于最
端(选填“左或“右”);闭合开关后,通过调节滑片,使电压表示数为2.5V时,再
读出电流表示数
读出电流表示数
,即可算出灯正常发光时的电阻.
③若合上开关,移动滑片,发现灯不亮,电流表无示数,电压表指针有明显偏转,则故障原因可能是
灯泡断路
灯泡断路

(2)小明完成上述实验后,又利用电阻箱、电压表来测定一个未知定值电阻RX的阻值,他设计了如图2所示的实验电路,其中R’是电阻箱,R0是定值电阻.
①图2中,为测出RX的阻值,闭合开关S后,小明应该先把开关S1接到触点
1
1
(选填“1”或“2”),记录电压表的示数U;然后把开关S1接到另一触点,并调节电阻.
箱R’,直到电压表示数也为U,读出此时电阻箱R’的示数(各旋钮的位置如图3所示),则待测电阻RX的阻值为
18
18
Ω
②小亮认为若用图1的电路来测RX的阻值与图2的方法相比较,图1有一个最显著的优点,这个优点是:
多次测量求平均值
多次测量求平均值
;若图2也想具备这个优点,只需更换图2中的一个元件就可以了,如何替换?答:
把定值电阻R0换成滑动变阻器
把定值电阻R0换成滑动变阻器

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科目:初中物理 来源: 题型:

定值电阻R0与一个最大阻值为R的滑动变阻器串联后接在电源上,已知R=3R0.当变阻器的滑片P由最大位置调到中点位置时(电源电压不变)则(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图-1为某兴趣小组设计的电子秤结构原理图.图中,电源电压U=6V,定值电阻R0=20Ω,R是一个长为6cm的均匀电阻丝,R=20Ω,轻质弹簧的电阻不计,其上端和秤盘及金属滑片P连在一起,若秤盘中未放重物时,滑片P与Q对齐且处于电阻丝的最上端.P与R间的摩擦不计.
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(1)盘中不放重物时,电压表的示数为
 
;盘中放上重物压缩弹簧时,P滑片随盘下移,这时电压表测量的是
 
部分电阻丝两端的电压.
(2)盘中不放重物时,闭合开关后,电路的总功率是多少?
(3)弹簧所受的压力F与压缩量△L间的关系如图-2所示.该电子秤的最大称量范围有多大?(g取10N/kg)
(4)用该电压表表盘上的刻度表示被测物体对应的质量.请在图-3中电压表表盘上方框内填上对应的物体质量的数值.

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