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小红同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示．
（1）直尺的作用是便于比较物与像关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是像（填“虚”或“实”）．
（4）为了找准像的位置应选择填“厚”或“薄”）玻璃来做此实验．

解：（1）直尺的作用要测量物像到平面镜的距离，便于比较物与像到平面镜距离关系．
（2）实验时采用两个完全相同的蜡烛，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系．
（3）在像的位置上放一光屏，光屏上不能接收到蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的是虚像．
（4）实验时用厚的玻璃板会出现两个像，实验比较复杂；用薄的玻璃板能明显的看到一个像，使实验比较简单，所以实验时，采用薄玻璃板．
故答案为：（1）到平面镜距离；（2）大小；（3）不能；虚；（4）薄．
分析：（1）直尺要测量物体到平面镜距离，测量像到平面镜距离，便于比较物像到平面镜距离关系．
（2）实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃，另一支放在玻璃板的后面，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系．
（3）用光屏是否能承接到像，是判断实像和虚像的最佳方法．
（4）玻璃板有两个反射面，两个反射面都能成像．当玻璃板比较厚时，两个反射面成像距离比较远，实验时会出现明显的两个像，使实验比较复杂；当玻璃板比较薄时，两个反射面成像距离比较近，可以近似看成一个像，使实验简单化．
点评：掌握平面镜成像实验中各器材选择和操作的目的，例如为什么选择薄透明玻璃板、为什么选择两个完全相同的蜡烛、玻璃板为什么要竖直放置、刻度尺的作用等．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?泉州）小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

（1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处：

读数时视线未跟液柱面相平（或“温度计玻璃泡触底”、“酒精灯外焰未正对杯底”）

．
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为

℃，说明此时该地大气压

小于

（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
（3）若烧杯中水的质量为0.4kg，则从开始计时起加热10min，水所吸收的热量为

1.68×10⁴

J．[已知C_水=4.2×10³J/（kg?℃）]
（4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：

减少水的质量（或适当提高水的初温）

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
（1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处：

读数时视线没有和液柱上表面相平

．
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为

℃，说明此时该地大气压

小于

（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
（3）当水沸腾时，如果继续给沸腾的水加热，水的温度将

不变

．（填“升高”、“不变”或“降低”）
（4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：

减少水的质量或提高水的初温

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

（1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出其中两个错误之处：①

读数时视线没有和液柱上表面相平

；②

温度计的玻璃泡碰到了容器底

．
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为

℃，说明此时该地大气压

小于

（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
（3）当水沸腾时，需要继续

吸收

热量，水的温度

不变

．（填“升高”、“不变”或“降低”）
（4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：

减少水的质量或提高水的初温

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

（1）如图所示，她的操作存在错误，请指出其中两个错误之处：

读数时视线没有和液柱上表面相平

，

温度计的玻璃泡碰到了容器壁

（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为

℃，说明此时该地大气压

小于

（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
（3）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图所示．则图

是水在沸腾时的情况．
（4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：

减少水的质量

．
（5）由表格可知，本次实验应选用测温物质为

水银

的温度计．

测温物质	凝固点/℃	沸点/℃
4题水银	-39	357
酒精	-117	78

（6）本实验需要的测量仪器有

温度计

和

秒表

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
（1）如图1所示，她的操作存在错误，请指出她使用温度计的两处错误：

读数时视线未跟液柱上表面相平；

温度计玻璃泡接触杯底

．
（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89℃时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图2所示的图象．根据图象可知水沸腾时的温度为

℃，如果继续给沸腾的水加热，水的温度将

不变

．（填“升高”、“不变”或“降低”）
（3））小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施：

减少水的质量

．

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