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    15．回顾课堂中的探究“物质的质量和体积关系”的实验，以下是小明设计的实验报告，请帮他填写完整．
    （1）实验目的：探究物质质量与体积的关系．
    （2）实验器材：
    （3）实验步骤：
    记录数据（请你将表格内容补充完整）
    实验次数物体m （g）V （cm3）m/v（g/cm3）
    1铝块154202.7
    2铝块227102.7
    3松木127540.5
    4松木210
    （4）结论：同种物质的质量和体积的比值是一定的；物质不同，其比值一般不同，由此我们引入了密度的概念．
    思维程序：提出问题、建立假说、设计实验、进行实验、归纳分析、得出结论．

    分析 （1）根据实验报告的项目填写第一空．
    （3）物质的密度由物质决定，与物质的质量无关，根据松木的密度及松木2的质量，由密度公式的变形公式求出松木2的体积．
    （4）由上表可看出1、2两次实验，同种物质质量不同、体积不同，质量与体积的比值相同．2、3两次实验可看出物质不同，质量与体积的比值也不同相同．
    密度是物质本身的一种属性，它与质量和体积没有关系．
    科学探究的思维程序：提出问题，猜想假设，设计实验，进行实验，分析论证，评估，交流与合作．

    解答 解：（1）这是实验目的，也就是科学探究中的探究课题．
    （3）物质的密度与物质的质量无关，松木2的密度与松木1的密度相同，是0.5g/cm3，由ρ=$\frac{m}{V}$得：松木2的提体积V松木2=$\frac{{m}_{2}}{{ρ}_{松木}}$=$\frac{10g}{0.5g/c{m}^{3}}$=20cm3，数据如下表所示：

    实验次数物体m （g）V （cm3）m/v（g/cm3）
    1铝块154202.7
    2铝块227102.7
    3松木127540.5
    4松木210200.5
    （4）由表中实验数据可知，实验1、2同为铝块，质量和体积变化，但其比值不变；实验3、4同为松木，质量和体积变化，但其比值也不变．所以可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是相同的．
    引入密度的概念来表示物体质量和体积的比值．
    根据物理学科科学探究的思维程序，猜想假设之后应该是设计实验，然后再进行实验．
    故答案为：（1）实验目的．（3）20；0.5（4）质量与体积；密度；设计实验．

    点评 本题主要考查应用控制变量法和实验探究法解决问题，最近几年这种类型的题目，是越来越多．学生是否能根据课本知识点再扩充，能否举一反三，这是关键也是难点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．马路两旁的路灯晚上同时亮，早上同时灭，它们是并联的，楼道中的电灯是由声控开关与光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．某小组同学探究“浸在水中时，物体所受浮力的大小”．

    （1）①首先，他们进行“比一比，谁的小船货物装得多”的活动，装载货物前后的实验现象如图所示．请你仔细观察、比较图（a）和（b），并简要描述相关现象：小船浸入深度增大、排开水增多、容器中水面升高．
    由此，三位同学提出了不同的猜想A、B和C．
    猜想A：浮力的大小跟物体浸入水中的深度有关．
    猜想B：浮力的大小跟物体排开水的多少有关．
    猜想C：浮力的大小跟物体所受重力的大小有关．
    ②接着，该小组同学利用弹簧测力计、溢水杯、小桶（不计重力）、水等器材进行实验．他们先在可密封的圆柱体内装一些小铅粒，然后用细线将圆柱体悬挂在测力计下．当此圆柱体分别在空气中和水中不同的深度处保持静止时，测力计的示数和小桶中的水量如图所示．他们通过思考图中“测力计示数变化的原因”，得到浮力测量的方法．
    根据图（c）和（d）所示的测力计示数、小桶中水量等变化情况，可排除猜想A（选填“A”、“B”或“C”）；
    在猜想B的基础上（选填“A”、“B”或“C”），进一步分析并形成假设D：物体在水中所受浮力的大小等于它排开水的重力． 
    ③为了验证假设D，继续实验，他们记录了圆柱体在空气中、水中静止时的测力计示数F和小桶所收集的排开水的重力G排，其部分数据见表一，则该柱体的重力为3.2N．随后，他们又在该圆柱体添加了若干铅粒，重复上述实验，其部分数据见表二．
    （2）①分析、比较表一或表二的数据，初步验证假设D是正确．（选填“正确”或“错误”）
    ②分析、比较表一和表二的数据，可得出其它的初步结论是物体所受浮力的大小跟该物体所受重力的大小无关．
    ③如果在上述表二对应的实验中所用的圆柱体是一个实心的圆柱体，请你根据表二的数据计算出改圆柱体的密度可能为3.8×103kg/m3
           表一                                        
    实验
    序号    		F
    （牛）    		G排
    （牛）
    13.20
    22.80.4
    32.40.8
    42.01.2
    52.01.2
    表二
    实验
    序号    		F
    （牛）    		G排
    （牛）
    64.60
    74.00.6
    83.61.0
    93.41.2
    103.41.2

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下图所示，比较小车沿水平面运动的距离．

    请你观察实验现象思考后回答：
    （1）实验时，让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的初速度．
    （2）如图所示的三种情况，小车在木板表面停止得最慢．
    （3）结论：表面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．推理：如果运动物体不受力，它将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．小灯泡L的额定电压为3V，它的I-U图象如图甲所示．把小灯泡接入如图乙所示的电路中，先将滑动变阻器的滑片P移至B端，闭合开关S，电压表示数为1.5V；再将滑片P向左移动直到电压表示数为3V．已知电源电压恒定，滑动变阻器的铭牌上标有“15Ω　 2A”．下列说法中错误的是（　　）
    A．电源电压为6V
    B．小灯泡的额定功率为1.5W
    C．小灯泡正常发光时，滑动变阻器消耗的电功率为1.5W
    D．小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻值为3Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小宇和同学们使用如图甲所示的实验装置“探究浮力的大小与哪些因素有关”，试验结束后，根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F与物体A的下表面浸入水中的深度h的关系图象（如图乙），根据图象回答下列问题：
    ①物体A浸没在水中之前，弹簧测力计的示数随A的下表面浸入水中深度的增加而减小，说明浮力与排开液体体积（选填“物体体积”或“排开液体体积”）有关．物体A浸没在水中后，所受的浮力为1N，且保持不变，说明浸没在水中的物体所受的浮力与它浸没在水中的深度无关．
    ②物体A的密度为1.2×103kg/m3．
    ③物体A下表面所受液体压强P与其浸入水中深度h的关系图象应该是丙图中的D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小明同学做“测量小灯泡的电功率”实验时，连接的电路如图1所示．

    （1）请你帮他检查电路，在电路图上错误的连线上打“×”，然后改画出正确的连线．
    （2）已知电路所用的电源电压为4.5V，小灯泡上标有“2.5V”的字样，其正常工作时的电阻约为6Ω，可供选用的滑动变阻器的最大阻值有两种规格：R1=l0Ω，R2=50Ω则你认为该实验中应选用的滑动变阻器是R2（选填：“R1”或“R2”），理由是可以在灯泡安全的条件下，多测几组数据．
    （3）正确改正连线的错误和选取元件后，根据实验数据作出了灯泡的I一U图象如图2示，根据图象可以求出小灯泡的额定功率是1W，还可以从图象得出的信息是：随着电压的升高，电流增加的越来越慢．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验．请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题：

    （1）物体全部浸入水中受到的浮力是1.8N．
    （2）根据图（c）、（d）两次实验可得出浮力的大小与液体密度有关．
    （3）根据图（a）、b、c三次实验可得出浮力的大小与排开液体的体积有关．
    （4）小明认为“物体浸在液体中越深，受到的浮力越大”，并在同种液体中用图（b）、（c）实验证实了他的观点．你不同意（同意、不同意）小明的观点，理由是物体排开液体的体积不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示是某小组“测滑轮组机械效率”的实验．
    （1）实验原理是η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%；
    （2）实验中应选用的测量工具是弹簧测力计和刻度尺
    （3）测量时，必须竖直向上匀速拉动弹簧测力计；
    （4）在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：（忽略绳重及摩擦）
    次数钩码重G/N上升高度h/cm弹簧测力计示数F/N绳端移动距离s/cm
    12100.840
    25 1.520
    a．在以上数据中漏记是实验数据应是5；
    b．第一次实验测得滑轮组的机械效率为62.5%，第二次实验时滑轮组的机械效率大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）第一次的机械效率；
    c．结论：若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将增大．（选填“增大”、“减小”或“不变”）

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