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甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时,分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时,甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些?

甲组产生错误的原因:                                

 

 

【答案】

a、没有进行多次测量并从中找到普遍规律;b、不同单位的物理量不能相加.

【解析】

试题分析:甲组只通过两组特殊的数据,即动力和动力臂与阻力和阻力臂都是4、5(或3、4)就得出结论,过于片面;实验应该至少在三次以上,且数据不要是几个特殊的数字,这样才能分析确定出实验现象中的普遍规律.

而且甲组是:动力+动力臂=阻力+阻力臂,类似的不同的物理量之间相加,是没有意义的.

考点:杠杆的平衡条件

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:三点一测丛书 八年级物理 下 上海科技版课标本 上海科技版课标本 题型:058

如图所示是探究杠杆平衡条件的实验装置.

(1)两端螺母的作用是什么________.

若杠杆在使用前发现左端低右端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向________调节;也可将杠杆左端的平衡螺母向________调节.此后,在整个实验过程中,是否还要再旋动两侧的平衡螺母?________.

(2)甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时,分别得到下面两组数据和结论.他们在交流时,甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因.你认为甲组产生错误的原因有哪些?

甲组产生错误的原因:________

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科目:初中物理 来源: 题型:

甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时,分别得到下面两组数据和结论。

他们在交流时,甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些?

甲    组


乙    组

次数

动力

动力臂

阻力

阻力臂

动力

动力臂

阻力

阻力臂

1

4

5

5

4

7

4

2

14

2

3

4

4

3

6

4

8

3

3





4

5

2

10

结论

动力+ 动力臂=阻力+阻力臂

动力动力臂=阻力阻力臂


甲组产生错误的原因:          

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科目:初中物理 来源: 题型:

甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时,分别得到下面两组数据和结论

甲  组

次数

动力

动力臂

阻力

阻力臂

1

7

4

2

14

2

6

4

8

3

3

4

5

2

10

结论

动力*动力臂=阻力*阻力臂

乙  组

次数

动力

动力臂

阻力

阻力臂

1

3

4

4

3

2

4

5

5

4

结论

动力+动力臂=阻力+阻力臂

他们在交流时,乙组发现了自己实验结论的错误和出现错误的原因。你认为乙组出现错误的原因有哪些?请找出两条.

原因①:________________________________________________________________.

原因②:________________________________________________________________.

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科目:初中物理 来源: 题型:

甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时,分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时,甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些?

甲    组

乙    组

次数

动力

动力臂

阻力

阻力臂

动力

动力臂

阻力

阻力臂

1

4

5

5

4

7

4

2

14

2

3

4

4

3

6

4

8

3

3

4

5

2

10

结论

动力+ 动力臂=阻力+阻力臂

动力动力臂=阻力阻力臂

甲组产生错误的原因:                                

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