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17.下列数据是小明对身边的一些物理量值的估计,其中基本符合实际情况的是(  )
A.教室地面到天花板的高度大约2m
B.成人正常步行的速度大约为1km/h
C.一位体重正常的中学生的质量大约为200kg
D.用手把2个鸡蛋匀速举高1m,手对鸡蛋的力大约为1N

分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案.

解答 解:
A、一层楼的高度在3m左右,教室地面到天花板的高度与此差不多,在3m左右.故A不符合实际;
B、成年人正常步行的速度在1.1m/s=1.1×3.6km/h≈4km/h左右.故B不符合实际;
C、成年人的质量在70kg左右,中学生的质量比成年人小一些,在50kg左右.故C不符合实际;
D、两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右,把2个鸡蛋匀速举高1m,手对鸡蛋的力大约为F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N.故D符合实际.
故选D.

点评 估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,利用器材(小桌、海绵、砝码)设计了下图实验.

(1)通过观察图A、C后得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”.
(2)通过观察图B、C后得出“受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显.”

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.教室的门栓坏了,门经常被风吹开,这是门与门框间摩擦太小的缘故.如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想,概括如下:
A.增大压力增大摩擦;           B.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
C.增大接触面积增大摩擦;       D.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记人表中:

实验接触面情况速度压力/N摩擦力/N
接触面接触面积/m2
1木与桌面0.01v51
2木与桌面0.012v51
3木与桌面0.01v102
4木与毛巾面0.01v5
5木与桌面0.005v5
(1)在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动.图2的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值,其大小为2.5N
(2)由实验1、2两组数据可知:同学们改变的物理量是速度,是为了验证设想D(选填序号),从测量的结果看,该设想是错误的(选填“正确”或“错误”),判断的理由是当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时,速度不同,但摩擦力相同.
(3)比较实验1和5两组数据,可以判断设想C是否正确.
(4)某同学认为分析实验3、4两组数据,可支持设想B、你认为这种分析方法错误(填“正确“或“错误“),其理由是没有保持压力相同.
(5)请你利用上述分析得出的结论,写出一种能将门关紧的方法:在门与门框间夹物体.

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5.标有“220V 100W”字样的灯泡,正常发光时的电阻为484Ω,把它与一个484Ω的定值电阻串联后接到220V的电路中,灯泡的实际功率为25W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲.

(1)某时刻温度计的示数如图乙所示,则此时温度计的示数是94℃.
(2)小明根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线(如图丙).根据图丙可知水的沸点是98℃,此时,当地的大气压低于(填“高于”或“低于”一标准大气压.
(3)水在沸腾过程中,需要吸收(选填“吸收”或“放出”)热量,温度不变(选填“升高”或“不变”或“降低)
(4)小明看到,从水温达到90℃到水沸腾共用时10min.为了节约课堂时间,请给小明提出一条合理化建议:减少水的质量.

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2.一台起重机用104N的力吊起体积为0.1m3的铁块,求铁块受到合力的大小和方向.(铁块的密度为7.9×103kg/m3,g取10N/kg)

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9.使用扳手拧螺母时,要考虑人施于扳手作用力的大小、方向和作用点,因为这些因素都关系到力的作用效果,我们把它们叫做力的三要素,可以用力的示意图将这个力表示出来.

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6.在房间里喷洒空气清新剂,室内很快能闻到香味,这说明了分子不停的做无规则运动.封闭在注射器筒内的水排出空气后很难被压缩,这表明分子间存在斥力.

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7.如图所示,一个物体放在水平的桌面上,试证明:桌面受到的压力等于物体的重力.

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