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小刚在实验室进行小石块的密度测量时不小心打碎了量筒,他还可以将实验继续下去吗?请你利用实验室中的天平、大小不同的烧杯、水等实验室常见器材制作一个可以直接测量液体体积的装置.
分析:本题没有量筒,间接测量液体体积是关键,用天平测出一个烧杯的质量,右盘再加上一个10g的砝码,逐渐加水至天平平衡,记下此时液面位置,标上相应刻度.重复此过程,增加砝码,分别标出对应的刻度,即制成一个量筒.
解答:答:用天平测出小烧杯的质量,右盘再加上一个10g的砝码,逐渐加水至天平平衡,记下此时液面位置,标上相应刻度,重复此过程,增加砝码,分别标出对应的刻度,即制成一个量筒.
点评:初中测量液体体积的实验,有天平和量筒的实验是很基础的,没有天平或没有量筒的实验有一定的难度,一般采用转换法利用辅助器材间接得出物体的质量或体积.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

小刚在家烧水时,看着炉火上的水他考虑了以下问题,请你帮他回答.
(1)汽化分为
蒸发
蒸发
沸腾
沸腾

(2)由图分析得出AB段为
水吸热升温
水吸热升温
过程;BC段为
沸腾
沸腾
过程,在这一过程中虽然对该水不断加热但其温度
保持不变
保持不变

(3)我们通常说“水的沸点为100℃”,分析图象读取水沸腾时的温度,你能解释原因吗?
(4)在敞开盖的水壶里烧水,使水沸腾后再用猛火继续加热,则水的温度将
B
B
.A.逐渐升高     B.不变     C.逐渐降低      D.忽高忽低
(5)水烧开的过程中,壶盖不断“跳动”,请分析一下原因.
答:水烧开的过程中,壶盖不断“跳动”,这是由于壶内蒸汽对壶盖
做功
做功
内能
内能
能转化为
机械能
机械能

(6)画出水壶放在炉火上静止时所受力的示意图.
(7)把壶中3kg水从20℃加热到90℃,水吸收多少热量?
(8)小刚在实验室进行小石块的密度测量时不小心打碎了量筒,他还可以将实验继续下去吗?请你利用实验室中的天平、大小不同的烧杯、水等实验室常见器材制作一个可以直接测量液体体积的装置.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小刚在实验室进行小石块的密度测量时不小心打碎了量筒,他还可以将实验继续下去吗?请你利用实验室中的天平、大小不同的烧杯、水等实验室常见器材制作一个可以直接测量液体体积的装置.

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科目:初中物理 来源:同步题 题型:实验题

小刚在实验室进行小石块的密度测量时不小心打碎了量筒,他还可以将实验继续下去吗?请你利用实验室中的天平、大小不同的烧杯、水等实验室常见器材制作一个可以直接测量液体体积的装置。

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科目:初中物理 来源:2005年山东省青岛市中考模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

小刚在家烧水时,看着炉火上的水他考虑了以下问题,请你帮他回答.
(1)汽化分为______、______.
(2)由图分析得出AB段为______过程;BC段为______过程,在这一过程中虽然对该水不断加热但其温度______.
(3)我们通常说“水的沸点为100℃”,分析图象读取水沸腾时的温度,你能解释原因吗?
(4)在敞开盖的水壶里烧水,使水沸腾后再用猛火继续加热,则水的温度将______.A.逐渐升高     B.不变     C.逐渐降低      D.忽高忽低
(5)水烧开的过程中,壶盖不断“跳动”,请分析一下原因.
答:水烧开的过程中,壶盖不断“跳动”,这是由于壶内蒸汽对壶盖______.______能转化为______.
(6)画出水壶放在炉火上静止时所受力的示意图.
(7)把壶中3kg水从20℃加热到90℃,水吸收多少热量?
(8)小刚在实验室进行小石块的密度测量时不小心打碎了量筒,他还可以将实验继续下去吗?请你利用实验室中的天平、大小不同的烧杯、水等实验室常见器材制作一个可以直接测量液体体积的装置.

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