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2.小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”.
(1)小华应选用乙(甲/乙)装置来进实验.并且选用小冰块(大冰块/小冰块)来进行实验,效果更好些.
(2)实验中,在记录温度的同时,还应注意观察烧杯中冰的状态变化.
(3)如表为小华记录的实验数据,请根据表中实验数据解答下列问题.
时间min0123456789101112
温度℃-4-3-2-1000001234
第5分钟时,物质处于固液共存态(固/液/固液共存),冰在熔化过程中温度不变(变化/不变),冰是晶体(晶体/非晶体).

分析 (1)利用水浴法加热,可以使固态物质受热均匀,且可以防止温度上升较快,便于测量温度;晶体在熔化过程中吸热但温度不变,知道怎样才能使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键.
(2)实验中,应始终注意观察烧杯中冰的状态变化;
(3)晶体有一定的熔化温度,非晶体没有一定的熔化温度,这是晶体和非晶体的区别;分析表格发现物质从第4min开始熔化,到第8min熔化结束,熔化之前是固态,熔化过程中是固液共存状态,熔化结束后变成液态.

解答 解:(1)利用水浴法加热,不但能使试管受热均匀,而且物质的温度上升速度较慢,便于及时记录各个时刻的温度,故应选择乙装置.冰在熔化过程中吸收热量,但温度不变,实验中宜选用等质量的碎冰块,均匀受热,可以减小误差.
(2)实验中,应始终注意观察烧杯中冰的状态变化;
(3)第5分钟时,物质处于熔化阶段,是固液共存态,冰在熔化过程中温度不变,冰有一定的熔点,是晶体.
故答案为:(1)乙;小冰块;(2)状态;(3)固液共存;不变;晶体.

点评 本题是探究“冰熔化过程的规律”的实验,考查了加热的方法、晶体熔化过程的特点及对熔化特点的分析.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示,图乙是石蜡的熔化图象,非晶体在熔化过程中,要不断地吸热,且温度升高.图甲是海波的熔化图象,晶体在熔化过程中,要不断地吸热,但温度不变.

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4.在图中,A装置是定滑轮(选填“定”或“动”),若用35N的拉力将旗帜匀速提升8m,则拉力所做的功为280J.

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1.如图,用电压表测灯泡L1两端的电压,其中正确的是(  )
A.B.
C.D.

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8.列关于运动状态的说法中,正确的是(  )
A.在一条直线上运动的物体,其运动状态一定不变
B.沿圆周运动的物体,其运动状态一定改变
C.物体的运动状态不变,物体一定做直线运动
D.物体的运动状态发生了变化,物体一定做变速运动

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7.如图所示电路,电源电压恒为3V,电路中各元件连接正确且均完好,导线连接牢固且电流表、电压表接入量程合理,R1、R2为定值电阻,则下列说法正确的是(  )
A.当S1、S2都闭合时,示数为零,示数为零
B.当S1、S2都闭合时,示数为3V,有示数
C.当S1闭合S2断开时,示数为3V,有示数
D.当S1断开S2闭合时,示数为零,示数为零

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14.在“探究水的沸腾”实验中:
(1)如图1,安装实验器材时应按照自下而上(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行.
(2)甲、乙两组同学绘制出水沸腾时的温度随时间变化图象如图2中所示,试分析乙组加热至沸腾时间较长的可能原因水量大或水的初温低.  (一条即可).
(3)甲组同学撤去酒精灯后,发现水未立即停止沸腾,试分析其原因烧杯底和石棉网的温度高于水的沸点,水可以继续吸热(合理即可).
(4)由图象可知,水沸腾时的特点是:吸热,温度不变
(5)丙小组用同一热源给一定质量的水加热,其温度与时间的关系如图3中图线a所示,若其它条件不变,只增加水的质量,温度与时间的关系图线对应正确的是d(选填图中“a”、“b”、“c”或“d”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.小明家使用的太阳能热水器水箱中装有80kg的水,在太阳照晒下每小时温度升高10℃,则
(1)该热水器中的水每小时吸收的热量是多少?
(2)若每小时吸收的热量由煤气燃烧供给(不计热损失),需要多少kg的煤气?(c=4.2×103J/(kg•℃),煤气的热值为4.2×107J/kg))

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12.小明练习使用滑动变阻器“改变电路中的电流”和“控制电阻两端的电压”,提供的器材有:电源、电流表、电压表、滑动变阻器R、灯泡L、开关及导线若干.
(1)小明连接的如图电路中存在连线错误,只需改动一根导线,即可使连线正确.请在接错的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法;
(2)连接电路时,开关S应处在断开状态,滑动变阻器的滑片P应置于右端;
(3)正确连接电路后闭合开关,在移动滑动变阻器滑片时,两电表的示数突然都变为零,则电路故障可能为B;
A.滑动变阻器R短路    B.滑片P接触不良    C.灯泡L短路     D.灯泡L断路
(4)若想电流表的示数增大,则滑片P应向左移动(“右”或“左”).

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