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    在探究“水和煤油的比热容”实验中，两个同样的烧杯里分别装着质量和温度都相同的水和煤油，用两个同样的电热器给它们加热，小明同学记录了如下数据．
    加热时间/min012345678910
    水的温度/℃2021222324252627282930
    煤油的温度/℃2022242628303234363840
    通过分析表中的实验数据，可以得到的结论是：________．

    质量相同时，吸收相同的热量，煤油升高的温度多
    分析：分析表中数据：看吸收相等的热量，相同质量的水与煤油温度变化间的关系，从而得出结论．
    解答：由表知，相同质量的水与煤油，初温相等，在相等的时间内吸收相等的热量后，煤油温度升高的多．
    故答案为：质量相同时，吸收相同的热量，煤油升高的温度多．
    点评：根据表中数据，找出相等时间、相同质量的水与煤油吸收相等热量后，温度变化间的关系，是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?桂林）小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实际电路，两个烧瓶A、B中盛有等量、初温相等的煤油，RA与RB是阻值不同的电热丝．
    （1）RA与RB采用串联的方式，其目的是为了控制通电时间、
    通过的电流
    通过的电流
    相等．
    （2）小明同学为了比较RA与RB阻值的大小，用电压表分别测出RA与RB两端电压的大小，发现UA＜UB，则RA
    ＜
    ＜
    RB（选填“＞”“＜”或“=”）．
    （3）在相同的时间内，可通过观察
    温度计示数的变化
    温度计示数的变化
    来比较电流通过电热丝产生的热量多少；为了升温较快，试验液体选用煤油而不选水，主要是水的比热容比煤油
    大
    大
    （选填“大”或“小”）．
    （4）通过实验，发现烧瓶B中煤油吸热多，这表明：在电流、通电时间相同的情况下，电阻
    越大
    越大
    （选填“越大”或“越小”），产生的热量越多．
    （5）小华想改装此实验装置用来“测量煤油的比热容的大小”，则他们应将烧瓶A中煤油换成与其
    质量
    质量
    （选填“质量”或“体积”）相等的水，并将电热丝RA换成
    与RB阻值相等
    与RB阻值相等
    的电热丝．测量时，水和煤油的初温均为t0，通电一段时间后，水和煤油的末温分别为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达式：c煤油=
    c水(t水-t0)
    t煤油-t0
    c水(t水-t0)
    t煤油-t0
    ．（已知水的比热容为c水）．
    小明认为这样测量煤油的比热容会有较大的误差，原因主要有：
    水与煤油的散热程度不同
    水与煤油的散热程度不同
    ．（只要写出一条即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?常熟市模拟）在探究“导体产生的热量与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间关系”的实验中，小芳采用的实验装置如图所示，两烧瓶A、B中煤油质量相等，电阻丝的阻值R1＞R2．
    （1）实验小芳采用上图的连接方式，是为了控制
    电流
    电流
    一定；闭合开关后，
    A
    A
    （选填A、B）烧瓶中温度计的示数上升较快．
    （2）小组活动中有同学提议利用该装置探究“比 较水和煤油的吸热能力”的实验，则他们应将A烧瓶中的煤油换成
    质量
    质量
    相等的水，并使A、B两烧瓶中电阻丝的阻值
    相同
    相同
    ．
    （3）改装好后，闭合开关，他们会发现
    B
    B
    （选填A、B）烧瓶中温度计的示数上升较快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?天河区二模）小伟探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关，电路如图甲，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R1＞R2．
    （1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要原因是
    因为煤油的比热容比水的比热容小
    因为煤油的比热容比水的比热容小
    ．
    （2）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与
    电阻
    电阻
    的关系．
    （3）小伟将装置改装（如图乙，两烧瓶中的电阻R1相同）测量煤油的比热容，实验步骤如下：
    a．分别在两个相同的烧瓶中加入初温均为t0，质量均为m的水和煤油；
    b．通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t煤油．
    c．请用步骤中出现过的物理量符号表示煤油比热容为c煤油=
    t水-t0
    t煤油-t0
    c水
    t水-t0
    t煤油-t0
    c水
    （已知水的比热容为c水）．
    d．小伟发现实验中的数据与课本中煤油的比热容有偏差．结合试验装置图，分析原因：
    水和煤油的散热程度不同
    水和煤油的散热程度不同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?浦口区二模）为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，A瓶中装的是水，B瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5Ω的电热丝．
    （1）为了完成实验，请在右图中用笔画线代替导线将电路补全；且开关闭合前滑片P应置于
    M
    M
    （“M或N”）端．
    （2）为了确保实验的准确性，水和煤油的
    质量
    质量
    和初温必须相等．闭合开关后，经过一段时间发现
    B
    B
    （选填A或B）瓶液体中的温度计示数升高快，表明水的吸热能力比煤油强．物质的这种属性我们用物理量比热容来描述．
    （3）实验结束时，小明测得水和煤油升高的温度分别为△t1和△t2，假设已知水的比热容为C水，如果不计热量损失，那么煤油的比热容C煤=
    c煤油=c水
    △t1
    △t2
    c煤油=c水
    △t1
    △t2
    ．
    （4）接着兴趣小组进行探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，他们又准备了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的电热丝两根、电流表和电压表各一只、秒表等器材．要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是：
    ①
    将其中一个电阻由5Ω换成10Ω
    将其中一个电阻由5Ω换成10Ω
    ；②
    将B瓶中的煤油换成与A瓶等质量的水
    将B瓶中的煤油换成与A瓶等质量的水
    ．
    （5）最后，小明和小红又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流I关系的图象，其中正确的是
    B
    B
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某小组的同学在探究“比较不同物质的吸热能力”时使用了如图所示装置．
    （1）在设计实验时，除图示器材外，还必须添加的测量工具是
    天平
    天平
    ，目的是
    控制水和煤油的质量相等
    控制水和煤油的质量相等
    ．
    （2）实验时用同样的酒精灯加热，某同学观察到：“加热相同的时间时，煤油升高的温度高一些”即认为煤油吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？
    不正确
    不正确
    ．理由是
    用相同的酒精灯加热，加热相同的时间，水和煤油吸收的热量相等
    用相同的酒精灯加热，加热相同的时间，水和煤油吸收的热量相等
    ．
    （3）该小组同学测得物质升高一定的温度时所需的加热时间如下表，根据表中数据可得：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，
    水
    水
    吸热多一些．
    质量/g 升温10℃所需时间/s 升温20℃所需时间/s 升温30℃所需时间/s
    沙子 30 64 89 124
    水 30 96 163 220
    （4）由以上数据还可以分析得出：质量相同的水和沙子，吸收相同热量，
    沙子
    沙子
    温度升高得多一些．下列事实能用上述实验结果解释的是
    A
    A

    A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小  B．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸
    C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色    D．夏天给教室洒水，感觉凉爽．

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