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17.如图所示的几种现象中,所使用的力没有对物体做功的是(  )
A.
静止的小车在拉力作用下运动起来
B.
人用力搬石头,石头不动
C.
汽车在刹车阻力的作用下速度减小
D.
火箭腾空而起的推力

分析 做功的两个必要因素:①作用在物体上的力;②物体在力的方向上通过的距离;二者缺一不可.

解答 解:A、静止的小车受拉力作用,并且在拉力作用下向上移动了距离,拉力对小车做功,不符合题意.
B、人用力搬石头,石头不动,没有移动距离,不做功,符合题意.
C、汽车在刹车阻力的作用下最终停止,汽车速度降低,克服阻力做了功,不符合题意.
D、火箭腾空而起,在推力的作用下上移动了距离,推力对物体做功,不符合题意.
故选B.

点评 明确三种情况不做功:一是有力无距离(例如:推而未动),二是有距离无力(靠惯性运动),三是力的方向与运动方向垂直.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.

(1)让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下,撞击水平轨道上同一位置处的物块,强调三个“同一”是为了保证钢球撞击物块时具有相同的初速度这种实验方法是控制变量法;
(2)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?不能 理由是木块将以恒定的速度一直运动下去.
(3)实验后,同学们联想到在许多公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如表:
实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运动的距离s/m
130104
2302016
360108
(a)为了探究“超载”安全隐患,应选择1和3两个序号的实验进行比较
(b)为了探究“超速”安全隐患,应选择1和2 两个序号的实验进行比较.
分析表格中对应的实验数据可知:速度对物体的动能影响更大,当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.下列有关声音的说法正确的是(  )
A.声音在真空中传播速度最大
B.声音是由于物体的运动产生的
C.声音在不同物质中传播的速度一般不同
D.只要物体振动人耳就能听到声音

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.一列长200m的火车,以72km/h的速度进入2km长的隧道,列车全部通过该隧道的时间是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图是某小组探究平面镜成像特点的实验装置.
(1)选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是便于确定像的位置.选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系.
(2)为了便于观察,该实验最好在较黑暗(选填“较明亮”或“较黑暗”)的环境中进行.
(3)点燃蜡烛后,某同学发现镜中出现了A蜡烛两个不重合的像,为了保证实验效果,他们应选择较薄的平板玻璃(选填“平面镜”、“较薄的平板玻璃”或“较厚的平板玻璃”)做实验.
(4)当把B移到A 的像所在的位置时,无论怎样沿水平桌面移动蜡烛B都不能使B与A的像完全重合,最有可能的原因是玻璃板与桌面不垂直.
(5)使点燃的蜡烛在两个不同的位置,分别测物距和像距相等的两组数据,得出实验结论之一:“像距与物距相等”.你认为这种方法是否合理?不合理.理由是:只从一组数据不能找到普遍规律,至少要测三组以上.
(6)在探究平面镜成像特点的实验示意图,小组成员的说法中正确的是B
A.像的大小与蜡烛到玻璃板的距离有关
B.蜡烛远离玻璃板过程中,蜡烛的像始终与蜡烛等大
C.把光屏放在玻璃板后像所在的位置,像会成在光屏上
D.用玻璃板代替平面镜是为了能在玻璃板后成一实像.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图所示,闭合开关S后,经过L1的电流为0.2A,经过L2的电流为0.3A,经过L3的电流为0.6A,则电流表A1、A2、A3、A4的示数分别是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验.让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止.

(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用甲、乙两图;为了达到这实目的我们应所采取的具体操作方法是让质量不同的小球从斜面上同一高度由静止自由滚下.
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是质量相同时,物体的速度越大动能越大.
(3)该实验是通过观察纸盒移动的距离来比较铁球动能的大小,从而得出结论的.
(4)若水平面光滑,能否进行本实验铁探究不能(填“能”或“不能”),为什么纸盒被撞击后将做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.2009年7月22日,在我国长江流域出现了“日全食”.如图表示日全食时太阳、地球、月球位置的示意图,图中的A处是月球,产生日全食的原因是光沿直线传播.

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