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3.如图,L是“6V 6W”的灯泡,电源的电压保持9伏不变,电流表的量程是0~0.6安,电压表的量程是0~3伏.当电阻R和滑动变阻器R′的阻值各为多大时,才能使滑动变阻器的滑片P无论滑到什么位置.电表都不损坏?

分析 由电路图可知,R、L、R′串联,电压表测R′两端的电压,电流表测电路中的电流.根据P=UI求出灯泡的额定电流,然后与电流表的量程相比较确定电路中的最大电流,此时滑动变阻器应接入电路中的电阻为0,根据欧姆定律求出电路中的总电阻和灯泡的电阻,利用电阻的串联求出电阻R的阻值;当电压表的示数最大时,滑动变阻器的阻值最大,根据串联电路的电压特点求出R与L两端的电压之和,根据串联电路的电流特点和欧姆定律得出等式求出R′的最大阻值,据此得出答案.

解答 解:由电路图可知,R、L、R′串联,电压表测R′两端的电压,电流表测电路中的电流.
由P=UI可得,灯泡的额定电流:
IL=$\frac{{P}_{L}}{{U}_{L}}$=$\frac{6W}{6V}$=1A,
因串联电路中各处的电流相等,且电流表的量程为0~0.6A,
所以,电路中的最大电流I=0.6A,此时滑动变阻器接入电路中的电阻为0Ω,
由I=$\frac{U}{R}$可得,电路中的总电阻和灯泡的电阻分别为:
R=$\frac{U}{{I}_{大}}$=$\frac{9V}{0.6A}$=15Ω,RL=$\frac{{U}_{L}}{{I}_{L}}$=$\frac{6V}{1A}$=6Ω,
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和,
所以,电阻R的阻值:
R=R-RL=15Ω-6Ω=9Ω;
当电压表的示数U′=3V时,滑动变阻器R′的阻值最大,
因串联电路中总电压等于各分电压之和,
所以,R与L两端的电压之和:
URL=U-U′=9V-3V=6V,
因串联电路中各处的电流相等,
所以,电路中的电流:
I=$\frac{{U}_{RL}}{R+{R}_{L}}$=$\frac{U′}{R′}$,即$\frac{6V}{9Ω+6Ω}$=$\frac{3V}{R′}$,
解得:R′=7.5Ω.
所以,当电阻R的阻值不小于9Ω和滑动变阻器R′的阻值不大于7.5Ω时,才能使滑动变阻器的滑片P无论滑到什么位置,电表都不损坏.
答:当电阻R的阻值不小于9Ω和滑动变阻器R′的阻值不大于7.5Ω时,才能使滑动变阻器的滑片P无论滑到什么位置,电表都不损坏.

点评 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用,关键是会判断电阻R的最小阻值和滑动变阻器的最小的最大阻值.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在探究了水平拉动物体时拉力的大小和接触面大小无关后,某小组同学继续研究水平拉力和其他因素的关系,他们将质量不同的物块分别放置在接触面材料不同的水平的木板和橡胶板上,并用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块,如图1所示.实验数据分别记录在表一、表二中.
表一  木板
实验序号质量(克)拉力(牛)
14002.0
25002.5
36003.0
表二   橡胶板
实验序号质量(克)拉力(牛)
44002.8
55003.5
66004.2
表三  木板
实验序号夹角α(度)拉力(牛)
7102.79
8202.71
9302.68
10402.75
11502.92
12603.21
①分析比较实验序号1与2与3或4与5与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在同一水平面上,沿水平方向匀速拉动物体,压力越大,拉力也越大.
②分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在水平面上,沿水平方向匀速拉动物体,接触面越粗糙,拉力越大.
③为了继续探究拉动物体时拉力大小与拉力方向的关系,他们把质量为600克的物块放在木板上继续实验,并用更精密的仪器测量拉力.如图2所示,实验中逐渐增大拉力与水平面的夹角α,匀速拉动木块,数据记录在表三中.分析表三中数据,可得初步结论:在同一水平面上匀速拉动同一物体,拉力方向与水平面夹角增大时,拉力先减小后增大.根据表三中的数据,他们认为当夹角α为某一角度时,拉力可能最小,为了找到这一角度,还应该在夹角α为20°~40°的范围内进一步探究(选填“10°~20°”、“20°~40°”或“40°~60°”).
④他们还猜想拉力最小时的角度α可能与水平面的粗糙程度有关,为验证这一猜想,他们应选择B进行实验(选填下列各项中的字母).
A.将质量不同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上.
B.将质量相同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上.
C.将质量不同的物块放置在粗糙程度相同的水平面上.

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14.探究并联电路电流规律:
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,
【猜想与假设】
(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如表一:
表一(宝宝)   
实验次数I1╱AI2╱AI3╱A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确读出电流表示数如表二:
表二(玲玲)
实验次数I1╱AI2╱AI3╱A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析与论证】
分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流等于各支路电流之和.
【评估】
(1)宝宝同学和玲玲同学哪个同学正确玲玲;
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读错了量程.
(3)为了使实验结论更具普遍性更科学,玲玲做了三次实验后下一步应该(1条即可):应该再选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论.

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(2)该电水壶接入电路必须使用三孔(选填“两孔”或“三孔”)插座,理由是电热水壶是金属外壳,金属外壳必须接地.
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13.如图所示,四支相同的试管内装有不同深度的水,用嘴贴着管口吹气,是空气柱振动发声,且发出的声音的音调由低到高的顺序是:ABCD.

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