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17.如图所示,工人师傅想把一个重600N的油桶滚上一个台阶,若他沿最省力的方向推动油桶,在图中画出这个力和它的力臂.

分析 根据杠杆平衡的条件,F1×L1=F2×L2,在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下,要使所用的动力最小,必须使动力臂最长.而在通常情况下,连接杠杆中支点和动力作用点这两点所得到的线段最长,据此可解决此题.

解答 解:如图,杠杆的支点在O点,过支点和球心作出直径OB(即最长的力臂),然后过B点作垂直于OB的作用力F,方向向上,如图所示:

点评 要做出杠杆中的最小动力,可以按照以下几个步骤进行:
1、确定杠杆中的支点和动力作用点的位置;
2、连接支点与动力作用点,得到最长的线段;
3、经过动力作用点做出与该线段垂直的直线;
4、根据杠杆平衡原理,确定出使杠杆平衡的动力方向.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.关于温度、内能、热量的说法正确的是(  )
A.温度高的物体含有的热量多
B.物体吸收了热量,温度一定升高
C.物体的温度升高,它的分子无规则运动剧烈
D.物体的内能增加,它一定吸收了热量

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.应用公式R=$\frac{U}{I}$可以计算出电阻的数值,是否可以由此得出结论:“导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟通过导体的电流成反比”?阐述你的观点.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.我国供生产和生活用的交流电,周期是0.02秒,频率是50赫兹,交流发电机的原理是电磁感应.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.定值电阻R1=20Ω、R2=30Ω,两者并联后接到电源的两端,请完成下表
电阻值/Ω通过电流/A两端电压/V
电阻R120
电阻R2300.2
R1、R2并联整体
在求解过程中,可能用到的关系式有U=U1=U2、I=I1+I2、$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$.电阻并联时,各支路电流之和等于总电流,但各支路对总电流的分配规律是怎样的呢?根据上表,你的猜想是导体并联后,通过导体的电流与导体的电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图是小鹭同学探究“保持电压不变时,通过导体的电流与电阻的关系”的电路图.所用实验器材是:电源(6V)、电流表(0-0.6A)、电压表(0-3V)、电阻箱(0-999.9Ω)、滑动变阻器(50Ω  1A)、开关、导线若干.
(1)小鹭正确连接电路后,闭合开关,调节滑动变阻器,发现电压表有示数,电流表没有示数,则故障可能是电阻箱断路.
(2)排除故障后,小鹭继续操作.请将以下步骤按正确顺序排列CBAD(填字母).
A.调节滑动变阻器,使电压表示数保持某值不变.
B.调节电阻箱,改变其接入电路的阻值,记入下表.
C.将滑动电阻器的滑片P置于使接入电路的阻值最大位置,闭合开关.
D.读出电流表示数,记入下表.
实验序号电阻R/Ω电流I/A
160.40
280.30
3120.20
(3)分析表中数据可知:电阻箱两端的电压为2.4V;当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比关系.
(4)保持上述电压表示数不变,要测量更多组数据,为保证实验顺利完成,电阻箱接入电路的阻值不得小于4Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.某同学在做探究“电流与电阻的关系”实验时,老师提供的实验器材有干电池两节、开关一个、滑动变阻器一个、电流表一个、电压表一个、定值电阻和导线若干.
电路图如图:
(1)在拆接电路时,开关必须断开.
(2)闭合开关,发现电流表指针几乎不偏转,电压表的指针有明显的偏转,故障可能是R短路.
(3)实验中,该同学先将5Ω的电阻R接入电路,将滑动变阻器阻值调至最大处,闭合开关,调节滑动变阻器后读出电流表的示数,并把数据记录在表格中.
(4)再分别用10Ω电阻替换5Ω电阻,读出电流表的示数,并把数据记录在表格中.他在实验操作过程中的错误之处是没有控制电阻两端电压不变.
(5)小周同学发现错误后重新进行实验,得到的数据如下表所示.根据表中的实验数据得出的结论是:在电压一定时,电流与电阻成反比.
 实验次数 电阻R(Ω) 电流  I(A)
    1 5   0.48
    2 10   0.24
   3 20   0.12

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图所示的电路中,电源电压保持不变,电阻R2的阻值为10Ω.
(1)当滑动变阻器的滑片P移到B端时,电流表的示数为0.2A,电压表的示数为4V,求R1的最大阻值和电源电压;
(2)当滑动变阻器的滑片P移到A端时,电流表和电压表的示数又是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.为比较两种液体的吸热能力,小红用下图中两个相同的装置做实验,实验器材还有天平和钟表.收集的实验数据记录如表.
物理量
物质
质量/g初始温度/℃加热时间/min最终温度/℃
液体15020545
液体25020568
(1)某时刻温度计的示数如图所示,此温度值是26℃.所用温度计的原理是液体热胀冷缩.
(2)实验中,用加热时间间接反映液体吸收热量的多少.
(3)通过分析表中数据可知,液体1(选填“液体1”或“液体2”)的吸热能力较强.物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力.                                            
(4)在此实验中,若要使两种液体升高到相同的温度,则液体1和液体2吸收的热量之比等于48:25.

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