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    我们在研究“响度和什么有关”的实验中，采用了图中所示的装置．当用小锤用更大的力敲击音叉的时候，会发现第在细绳子上的乒乓球轻触音叉后又弹开的幅度______（选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明了______越大，产生的声音的响度越大．在实验中通过观察______来反映音叉振动的幅度，这是运用了物理学中的转换法来研究的．
    当用小锤用更大的力敲击音叉的时候，发现乒乓球被弹开的幅度大，同时其响度也更大，这个实验表明响度的大小与物体的振动幅度有关．即振幅越大，响度越大；
    该实验中，采用了转换的方法，即将音叉的振动转化成了乒乓球的振动，故乒乓球的作用是：将音叉振动的幅度放大，方便实验观察．
    故答案为：变大；振幅；转换法．
    练习册系列答案
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    B．提高教师的音色
    C．增大老师声音的响度
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    D．听诊器减小了声音的发散，增大了响度

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    家庭影院中VCD将音乐信号输送给“功放”再到音箱发出美妙的声音，这一过程中“功放”起到改变______的作用（选填“响度”“音调”、“音色”）“B超”是利用超声波来诊断病情，但是人们都听不到它发出的声音．因为“B超”的频率______人耳能听到的声音频率．（填“大于”“小于”、“等于”）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    小丽同学利用如图所示的实验装置，将正在发声的音叉靠近悬挂着的轻质小球来探究“声音的强弱与什么因素有关”．实验中通过改变施力的大小来改变声源的振幅．
    （1）当正在发声的音叉靠近悬挂着的轻质小球时可观察到______现象，这个实验是说明了______，这种思维方法叫做______．
    （2）轻质小球在实验中起到什么作用______．
    （3）若在实验中，加大敲击音叉的力度，则会看到______，听到声音变______，由此说明______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列一个小实验，并简要说明实验步骤．验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    “悦耳动听”说明声音的      ．“声音洪亮”说明声音的       ．“刺耳的尖叫声”说明声音的       ．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    学习声音之后．小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的材料有关；④弦乐器的音调跟弦的粗细有关．进行了以下实验：如图11所示，选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧．并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．
    （1）为了验证猜想①，他们只需要改变_______________________就可以改变弦的长度实现多次实验．
    （2）实验中他们是采用________________________方法来控制琴弦的松紧．
    （3）为了验证猜想③， 应选用编号_________的两根弦进行对比实验。
    （4）为了验证猜想④，应选用编号____________的两根弦进行对比实验。

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