【题目】某同学利用图甲装置来研究凸透镜成像：
(1)实验时使用光屏的目的是研究凸透镜成______（选填“实”、“虚”或“各种”）像时的规律；
(2)如图甲所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成______（选填“正立”或“倒立”）清晰的像。实验一段时间后，蜡烛因燃烧变短，要使像能够成在光屏的中央，正确的调整方法是______；
(3)在保持(2)中蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向右移动到达B处（图中未标出）光屏上再次成清晰的像，成的是 ______（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像；
(4)在上述探究活动中，若已知蜡烛与光屏间的距离为L0，与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L，如图乙所示，则该透镜焦距f______L（选填“＞”、“＜”或“=”），透镜先后两次所在位置A、B之间的距离s=______（用L0、L表示）。
【答案】实 倒立 将光屏上调 缩小 < L02L
【解析】
(1)实像能成在光屏上，虚像不能。
(2)当物距小于像距成实像时，应成倒立放大的实像；根据通过光心的光线方向不改变，确定光屏的移动方向。
(3)当物距大于像距成实像时，应该成倒立缩小实像。
(4)对比(1)(2)成像条件，结合烛焰和光屏之间距离不变，分析解答。
(1)[1]实验时使用光屏的目的是研究凸透镜成实像时的规律。
(2)[2]如图甲所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像，由图可知，此时物距小于像距，即物距在一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、放大的实像。
[3]蜡烛燃烧一段时间后，蜡烛变短，由于通过光心的光线方向不改变，则烛焰的像将向上移动，要使像能够成在光屏的中央，正确的调整方法是将光屏上调。
(3)[4]在保持(2)中蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向右移到B处（图中未标出），相当于增大物距，减小像距，当光屏上再次成清晰的像时，此时应该物距大于二倍焦距，则所成像应该为倒立、缩小的实像。
(4)[5]在上述探究活动中，若已知蜡烛与光屏间的距离为L0，与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L，成倒立放大实像条件是f<u<2f，如图乙所示，则该透镜焦距f<L。
[6]当凸透镜移至B位置时，因为在光屏上出现清晰的像，根据光的可逆性原理，假设蜡烛在光屏位置时，像应成在原蜡烛位置，因此光屏到透镜位置B的距离应为L，故透镜先后两次所在位置A、B之间的距离s=L02L。
口算题卡加应用题集训系列答案
综合自测系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】甲是一款水管扳手钳，用它夹水管时，AOB部分可视为一个杠杆，其简化示意图如图乙所示。请在乙图中画出：
（1）阻力F2的力臂L2；
（2）杠杆平衡时，作用在B点的最小动力F1及其力臂L1．
（___）
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是小芊同学做“探究凸透镜成像规律”实验的装置。
当蜡烛位于图中的B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为______cm。
紧接着，小芊用不透明的硬纸板档住凸透镜的下半部分，发现光屏上呈现的像是______
选填“完整”或“不完整”
的。
小芊同学把蜡烛往右移动5cm，屏上的像变得模糊。要使像变清晰，光屏应向______选填“左”或“右”适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、______选填“放大”、“等大”或“缩小”的实像。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
a.如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数；
b.如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数；
c.如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数；
(1)该实验主要采用的探究方法是_____；
(2)由图1中_____两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
(3)实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是_____长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为_____N；
(4)实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，
和
图像分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为_____N。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】若要使图中的反射光线射中墙壁上的目标，在激光笔不动的情况下，可将平面镜
①水平向右移动一段距离；
②绕入射点 O 逆时针转过一定角度（<90°）；
③绕入射点 O 顺时针转过一定角度（<90°）；
④竖直向上移动一段距离
A.①和②都可行B.②和③都可行
C.③和④都可行D.①和④都可行
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】2011年3月11日14点46分，日本本州岛海域发生里氏9.0级地震，并引发海啸，瞬间扑向几乎日本全部沿海地区，继而造成日本福岛核电站核泄露，如图所示：
(1)强烈地震全面瘫痪了日本震区的地面交通，利用卫星遥感技术可及时了解震区的受灾情况，如图 所示拍摄到的照片通过_______传回地面；
(2)海啸时产生的“水墙”速度很大，具有很大的_______能，破坏力很强；
(3)核电站是利用核能来发电的，目前核电站利用的核反应是_______（选填“裂变”或“聚变”）；
(4)为了给处于高温中的核反应堆外壳降温，消防员通过喷水的方法来有效降温，这是利用了水的________大的特性；
(5)福岛核事故达到了七级，使得大量的核燃料外泄，周围的人们处在核污染中。图中是核辐射标志的是________；
(6)如果核电站每年需要50t的核燃料，而同等规模火电站每年需要6×106t的煤炭，则6×106t的煤炭完全燃烧放出的热量是_________J（煤炭的热值为3×107J/kg）；
(7)“能源和环境”是世界各国共同面临的问题，保护环境、节约能源要从我做起，下列说法中需要改正的是（________）。
A.尽可能用太阳能热水器代替电热水器
B.养成及时关掉水龙头和人走关灯的习惯
C.用洗脸水冲厕所，将废报纸、空酒瓶等送到废品收购站
D.及时将生活垃圾，废电池装在一起丢入垃圾箱
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角。现象依次如图甲、乙、丙所示。
(1)该实验中，是通过观察_____判断物体对斜面压力的大小；
(2)斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）；
(3)若要探究斜面上的物体对斜面的压力还与物体重力的关系，请你自选器材，并简要写出探究步骤以及判断方法。
①自选器材：_____；
②探究步骤：_____；
③判断方法：_____。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在研究杠杆的平衡条件得出结论后，小枫又设计了一套如图所示装置，图中所用的钩码每一个质量都是50g；
(1)在如图示情况时，杠杆AB 处于水平平衡状态，这时弹簧测力计的读数为2.80N。设F1 的力臂为l1，F2 的力臂为l2，则l1∶l2 = ____；
(2)若在杠杆左端钩码的下方增加一个相同的钩码，如果保持杠杆右端所受拉力的大小和作用点不变，要想将杠杆再次调节到水平，必须把弹簧测力计的下端向____（填“右下”或“左上”）方向移动；
(3)杠杆再次恢复水平后，弹簧测力计的拉力与对应力臂的乘积应是未增加钩码前力和力臂乘积的_____倍；
(4)若将弹簧测力计改挂在C 点，请画出弹簧测力计读数最小时拉力的示意图。
（____________）
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小文在做“测量小灯泡的额定功率”实验，已知灯泡的额定电压为2.5V，请你回答：
（1）如图甲所示是他没有连接完整的实物电路．请你用笔画线代替导线把图甲中的实物电路连接完整．
（______）
（2）连接电路时，开关应处于_____状态．
（3）表是小文进行第一次测量后记录的数据，他认为可通过这组数据算出小灯泡的电阻，再进一步算出小灯泡的额定功率，老师指出他的想法是_____的（选填“正确”或“错误”），原因是_____．
电压/V | 电流/A | 电功率/W |
3 | 0.24 | 0.72 |
（4）在第二次测量时，小文调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是_____W．
（5）同桌小冬利用一个阻值为10Ω的电阻R0，设计了一个测未知电阻Rx的电路，如图丙所示，他发现两个电流表的指针偏转角度相同，由此可知Rx＝_____Ω．
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