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在研究动能的大小于什么因素有关的实验中,想探究动能大小跟速度大小的关系.实验装置如图所示,他先将小球从斜面的h1的高度上由静止滑下,并记下小球推动木块移动的距离s1

(1)他接下来的操作应该是:______.
(2)在这个实验中怎样判断动能的大小:______.
(3)通过分析可得到的结论是:______.
(4)若水平面为光滑的(足够长),该实验还能得出结论吗?______,理由是:______.
【答案】分析:(1)动能大小的影响因素:质量、速度.质量越大,速度越大,动能越大.
(2)采用控制变量法研究动能大小的影响因素.
(3)动能的大小转换成推动木块的移动的距离.移动距离越远,动能越大.这是一种转换法.
(4)牛顿第一定律:物体在不受力时,总保持匀速直线运动状态和静止状态.
解答:解:(1)研究速度与动能的关系时,采用控制变量法保证质量相同,所以小球在不同高度滚下,到达水平面的速度不同,比较推动木块移动的距离,来比较动能的大小.
(2)通过上图可以看出,在质量相同时,小球从不同高度滑下,速度不同,推动木块移动的距离不同,动能不同,所以动能与速度有关.
(3)若水平面为光滑的(足够长),水平方向上,不受力,由于惯性要保持原来的运动状态,将匀速直线运动下去.无法通过推动木块的距离来比较动能的大小.
故答案为:(1)将小球从斜面的h2的高度上由静止滑下,并记下小球推动木块移动的距离s2
(2)比较小球推动木块移动的距离.
(3)动能大小与物体的速度有关.
(4)不能;由于不受摩擦力,撞击后木块都将做匀速直线运动
点评:(1)用控制变量法研究动能大小的影响因素.用转换法表示动能的大小.
(2)不同质量的物体,在同一高度自由落下,到达地面的速度相同.越高自由落下时,到达地面的速度越大.
(3)正确运用牛顿第一定律,牛顿第一定律在受平衡力时,也是成立的.
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科目:初中物理 来源: 题型:

19、在研究动能的大小于什么因素有关的实验中,想探究动能大小跟速度大小的关系.实验装置如图所示,他先将小球从斜面的h1的高度上由静止滑下,并记下小球推动木块移动的距离s1

(1)他接下来的操作应该是:
将小球从斜面的h2的高度上由静止滑下,并记下小球推动木块移动的距离s2

(2)在这个实验中怎样判断动能的大小:
比较小球推动木块移动的距离

(3)通过分析可得到的结论是:
动能大小与物体的速度有关

(4)若水平面为光滑的(足够长),该实验还能得出结论吗?
不能
,理由是:
由于不受摩擦力,撞击后木块都将做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

小红同学在“研究动能的大小与什么因素有关”的实验过程中,用同一辆小车从斜面上不同的位置滑下,将静止在平面上的木块M撞出.在反复多次过程中,发现小车撞击木块时的速度不同,木块被撞出的距离就不同,如图所示.实验表明,在小车
质量
质量
不变的条件下,小车撞击木块时的
速度
速度
越大,小车的动能就越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在研究动能的大小于什么因素有关的实验中,想探究动能大小跟速度大小的关系.实验装置如图所示,他先将小球从斜面的h1的高度上由静止滑下,并记下小球推动木块移动的距离s1

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(2)在这个实验中怎样判断动能的大小:______.
(3)通过分析可得到的结论是:______.
(4)若水平面为光滑的(足够长),该实验还能得出结论吗?______,理由是:______.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

在研究动能的大小于什么因素有关的实验中,想探究动能大小跟速度大小的关系.实验装置如图所示,他先将小球从斜面的h1的高度上由静止滑下,并记下小球推动木块移动的距离s1

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(2)在这个实验中怎样判断动能的大小:______.
(3)通过分析可得到的结论是:______.
(4)若水平面为光滑的(足够长),该实验还能得出结论吗?______,理由是:______.

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