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    如图所示，三个电阻串联后接在电压为12V的电路中，现知道在三个电阻R1、R2和R3中只有一个电阻断路，一个电阻短路．现用一只标有“12V”（注：12V表示小灯泡在达到此电压时正常发光）字样的灯泡对该电路进行检测，当它接在下表所列的某两点时，灯泡的亮暗情况如表所示，则下列判断正确的是（　　）
    分析：灯泡分别并联接入某电路两端，若不能发光，说明接入的两点外与电源之间断路；若能正常发光，说明灯泡两端与电源连接，且并联的部分断路；若发光较暗，说明灯泡与电阻串联后形成通路．
    解答：解：接a、d时能正常发光，说明电源正常；
    接a、b时，不发光，说明bcd断路；
    接b、c时，比正常发光暗，说明R1、R2能接到电源上，并联的R2断路；
    接a、c时，正常发光，说明灯泡两端的电压与电源的电压相等，所以串联的电阻R3短路．
    故选D．
    点评：明确当把灯泡并接在某两点之间时，出现三种现象（检测灯正常发光、发光暗、不发光）的原因是本题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小黄探究并联电路中干路电流与支路电流的关系
    [猜想]如图所示的并联电路中可能存在IC=IA+IB
    [器材]1.5V的干电池两节，阻值分别为10Ω、12Ω、15Ω电阻三个，电流表、开关各一个，导线若干．
    [进行实验]
    （1）在拆接电流表时，开关应处于
     
    状态；
    （2）把电流表分别串入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，并填入下表第一行；
    （3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．
    方法一：改变电源电压
    方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）
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    [分析与论证]
    （4）根据表格上有关数据，填上空格数据，上面表格中还有不足之处是：
     
    ；
    （5）表格补充完整后，通过对上面数据的初步分析，最后一次实验是采用上述方法
     
    进行的，进一步的数据分析，
     
    （填：否定/证实）原猜想．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?香坊区三模）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中：
    （1）小明实验小组设计了如图所示的探究电路图，AB间可接入所研究的导体，此电路的设计是通过观察对比
    灯泡的亮度
    灯泡的亮度
    现象来比较电阻大小的．请你评价此电路设计上的不足
    当两个导体电阻相差较小，不易通过灯泡的亮度来比较其电阻大小
    当两个导体电阻相差较小，不易通过灯泡的亮度来比较其电阻大小
    ，你对此设计的改进意见是
    在电路中串入电流表
    在电路中串入电流表
    ．
    （2）下表中给出了四种导体，如果想探究电阻与材料的关系，应选择编号
    1
    1
    和
    2
    2
    的两种导体接入电路的AB间．
    编号 材料 长度 横截面积
    1 锰铜合金丝 L S
    2 镍铬合金丝 L S
    3 镍铬合金丝 L 2S
    4 镍铬合金丝 2L S
    （3）如果在AB间先后接入编号为2和4的导体，这是在探究导体电阻与
    导体长度
    导体长度
    的关系．
    （4）实验中在AB间先后接入编号2和3的导体，发现接入导体3 时小灯泡更亮些，则由此可初步得出的结论为
    在导体的材料和长度都相同时，导体的横截面积越大，导体电阻越小
    在导体的材料和长度都相同时，导体的横截面积越大，导体电阻越小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾实验和探究：
    （1）测小灯泡的电阻：
    原理 根据欧姆定律公式的变形式R=
    U
    I
    U
    I
    ，用电流表和电压表测出电流和电压值，即可计算出电阻值．
    器材 电源、导线、开关、小灯泡、电流表、电压表、
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    电路图 请你画出实验时所需要用到的电路图
     
     
     
     
    方法
    与
    步骤    		 1．按图连接电路．连接过程中，开关要
    断开
    断开
    ，滑动变阻器的滑片调到电
    阻最大
    阻最大
    处．
    2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到三个合适的位置，记录此时小灯泡两端的电压和通过的电流，填入表格．
    3．用公式算出小灯泡的电阻值，比较得出小灯泡的阻值变化特点．
    表格
    实验次数 U/V I/A R/Ω
    1 3.3 0.55 6
    2 2.5    
    3 1.7 0.4 4.2


    第二次实验中，电表的示数如图所示，请你将表格相对应的内容填充上，并将剩余内容补充完整．
    （2）小宇在探究焦耳定律的实验时：
    实
    验
    装
    置    		 （R甲＞R乙）
    		 实验
    步骤     		如图组成
    串
    串
    联电路，在玻璃瓶中装有等量等温的煤油，利用
    温度计示数
    温度计示数
    显示电流通过导体产生热量的多少．
    现象                         过五分钟后发现：
    甲玻璃瓶中温度计示数大
    甲玻璃瓶中温度计示数大
    ．
    （3）探究欧姆定律：
    实验
    装置    		 请根据电路图将实物电路连接完整．
    方法
    步骤    		 ①连好电路；
    ②保持R1=10Ω不变，移动滑片P，测量并记下几组电压值和电流值，填入表1；
    ②换接R2=20Ω的电阻，移动滑片P，记下对应的电流值，填入表2．
    表格 表1  R1=10Ω
    U/V 3 6 9
    I/A 0.3 0.6 0.9
    		 表2  R2=20Ω
    U/V 3 6 9
    I/A 0.15
    0.30
    0.30
                   		0.45
    图象与
    结论    		 （1）定值电阻上的电流跟它两端的电压成
    正
    正
    比，且不同阻值的电阻其电压与电流的比值一般
    不同
    不同
    ．
    （2）图象中的
    b
    b
    直线可以表示电阻R1的电压与电流关系图象．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年年广东省广州市中大附中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小黄探究并联电路中干路电流与支路电流的关系
    [猜想]如图所示的并联电路中可能存在IC=IA+IB
    [器材]1.5V的干电池两节，阻值分别为10Ω、12Ω、15Ω电阻三个，电流表、开关各一个，导线若干．
    [进行实验]
    （1）在拆接电流表时，开关应处于______状态；
    （2）把电流表分别串入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，并填入下表第一行；
    （3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．
    方法一：改变电源电压
    方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）

    [分析与论证]
    （4）根据表格上有关数据，填上空格数据，上面表格中还有不足之处是：______；
    （5）表格补充完整后，通过对上面数据的初步分析，最后一次实验是采用上述方法______进行的，进一步的数据分析，______（填：否定/证实）原猜想．

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    科目：初中物理 来源：2009年广东省广州市广大附中中考物理模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    小黄探究并联电路中干路电流与支路电流的关系
    [猜想]如图所示的并联电路中可能存在IC=IA+IB
    [器材]1.5V的干电池两节，阻值分别为10Ω、12Ω、15Ω电阻三个，电流表、开关各一个，导线若干．
    [进行实验]
    （1）在拆接电流表时，开关应处于______状态；
    （2）把电流表分别串入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，并填入下表第一行；
    （3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤．
    方法一：改变电源电压
    方法二：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）

    [分析与论证]
    （4）根据表格上有关数据，填上空格数据，上面表格中还有不足之处是：______；
    （5）表格补充完整后，通过对上面数据的初步分析，最后一次实验是采用上述方法______进行的，进一步的数据分析，______（填：否定/证实）原猜想．

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