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19.利用如图所示的器材,能完成的实验是(  )
A.探究压力作用效果与受力面积的关系
B.准确地测量液体压强的大小
C.探究连通器的特点
D.证明大气压强的存在

分析 结合图中的实验装置及实验过程,可判断其所探究的实验以及探究的结果即可.

解答 解:A、利用图A中的装置,改变金属块与海绵间的受力面积,可探究压力作用效果与受力面积的关系,故A正确;
B、利用图中的压强计可探究液体压强的大小,但不能准确测量液体压强的大小,故B错误;
C、利用图中的装置可探究连通器的特点,即在连通器中,同种液体不流动时,液面保持相平,故C正确;
D、图中用测力计测量吸盘受到的力,这一实验可以证明大气压强的存在,故D正确.
故选ACD.

点评 在本题中,涉及到了有关压强、液体压强、大气压强的几个基本实验,了解实验的器材与现象,是正确解答的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.某兴趣班同学用实验研究材料的隔热效果,他们首先选取两个相同的烧瓶,分别给烧瓶套上外形规格相同、但材料不同的瓶套,然后在烧瓶内装满热水并让其自然放热,他们设计的实验装置如图所示.他们分成两组同时开始实验,并每隔5分钟记录水的温度,实验数据(部分)如下表所示.
时间05101520404550 
甲材料小组的水温/℃8064554843212020 
乙材料小组的水温/℃8055433228202020 
(1)观察表中的数据发现:两个小组实验时的环境温度为20℃.为了比较两种材料的隔热效果,小明认为应该比较“相同时间内热水降低的温度多少”;小华认为应该比较“热水降低相同温度时的时间多少”.你认为:小明的方法可行,小华的方法可行.(后两空均选填“可行”或“不可行”)
(2)分析表中的数据及相关条件可初步得出结论:当外形规格相同时,不同材料的隔热效果不同,如果在甲、乙中选择一种隔热效果较好的材料,则应选择材料甲.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.下列关于如图所示的各种情景,说法正确的是(  )
A.甲图中飞机起飞,是利用了空气对飞机的浮力
B.乙图中托里拆利实验,玻璃管倾斜时水银柱变长,表明大气压变大
C.丙图中高压锅可以增大锅内气体的压强,使锅内液体的沸点降低
D.丁图中船闸是利用了连通器的原理工作的

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.下列选项中不能用液体压强与流速的关系解释的是(  )
A.正在升空的“飞机”B.地面刮起的“龙卷风”
C.漂浮在水面上的“橡皮艇”D.并列行驶的军舰不能“靠的太近”

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.重为50N的物体,经过2s竖直下落了20m,则在这段时间内重力势能减小,重力做功的功率为500W.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.一体重为600N,双脚与地面接触面积为0.05m2的工人,用如图所示的滑轮组将重为800N的物体匀速提高了0.5m,此时该滑轮组的机械效率为80%,求:(不计绳重及摩擦)
(1)在匀速提升物体的过程中,工人对绳子的拉力为多大?动滑轮的重为多少?
(2)在匀速提升物体的过程中,地面受到的压力为多少?工人对地面的压强为多大?
(3)使用该滑轮组,这个工人最多能提起多重的物体?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.下列物理学家中,以其名字命名功率的单位的是(  )
A.焦耳B.伽利略C.牛顿D.瓦特

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.小林同学将掉落在地面的物理课本捡起来放在约1m高的课桌上,他对课本所做的功最接近于(  )
A.0.02JB.0.2JC.2JD.20J

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.为了研究物质的某种特性,某小组同学做了如下实验:他们在如图所示的两只完全相同的白色小瓶内分别装入50克的水和50克的煤油,实验时,将两只小瓶都放在太阳下暴晒,并利用温度计测量液体升高的温度,用计时器测量加热的时间,并将实验数据整理、记录在表一和表二中(设两只小瓶晒相同时间吸收的热量相等).
表一:50克水
实验
序号
升高的温
度(℃)
加热时间(分)
115
2210
3315
4420
5525
表二:50克煤油
实验
序号
升高的温
度(℃)
加热时间(分)
625
7410
8615
9820
101025
①分析比较实验序号2、6或4、7的数据及相关条件,可得出的初步结论是:质量相同的不同种物质,升高的温度相同,吸收的热量不同. 
②分析比较实验序号1~5或6~10的数据及相关条件,可得出的初步结论是:质量相同的同种物质,吸收的热量与升高的温度成正比.
③进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件,并归纳得出结论.
(a)分析比较表一或表二的数据及相关条件,可得出的结论是:质量相同的同种液体,吸收的热量与升高的温度的比值是一个定值.
(b)分析比较表一和表二中的数据及相关条件,可得出的结论是:质量相同的不同种液体,吸收的热量与升高温度的比值不同.

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