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    【题目】如下图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上（图甲），若将杯子倒过来（图乙），则（ ）

    A.杯子对桌面的压强不变B.杯子对桌面的压力变小

    C.水对杯底的压强不变D.水对杯底的压力变大

    【答案】D

    【解析】

    A．装水的杯子重力不变，对桌面的压力不变，但顶面与底面的面积不同，故二者的压强不同，故A不符合题意；

    B．装水的杯子重力不变，则杯子对桌面的压力不变，故B不符合题意；

    C．由液体压强公式p=gh，可知反过来后，水的液位高度变小，则压强变小，故C不符合题意；

    D．由液体压强公式p=gh，可知水对杯底的压力为

    F=pS=ghS

    hS表示体积，而由图可知，hASA比水的实际体积小，而hBSB比水的实际体积大，则FA<FB，水对杯底的压力变大，故D符合题意。

    故选D。

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    【题目】小红是一个爱观察、爱思考的同学，她在欣赏乐手演奏二胡时，发现二胡弦在振动。小红猜测二胡弦发声的音调可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想利用下表中列出的不同规格的弦来检验她的猜想是否正确。

    （1）选用表中D、E两根弦，可以探究弦发声的音调与____________的关系；

    （2）为了探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，她应选用表中______和______两根弦；

    （3）实验中，应如何判断音调的高低？__________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在测定标有“2.5V”小灯泡的电功率和电阻的实验中，两个实验小组的同学选用了电流表、电压表、开关、可以调节电压值的学生电源、标有“30Ω 1A”的滑动变阻器、若干导线等器材并要求按图连接电路：

    (1)第一实验小组的同学在连完电路后，发现其中有一根导线接错了，请你在图甲中错误的那根导线上打一个“×”，然后用一根笔画线代替导线使电路正确；

    （_______）

    改正电路后，应将滑片移到最_______端（填“左”或“右”），再闭合开关完成实验。

    (2)①第二实验小组的同学在实验中正确连接电路，闭合开关，移动变阻器滑片，小灯泡却始终不亮，但两表均有示数，原因可能是______________________________；

    ②正确解决问题后，若某次测量中电压表如图乙所示，此时电压为__________V，当小灯泡正常发光，此时电流表示数如图丙所示，则此小灯泡的额定功率为__________ W；

    ③将图甲中的小灯泡更换成一个定值电阻，可以完成的实验是__________；

    A．探究电流与电阻关系 B．探究电流与电压关系

    C．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系 D．探究电流做功的多少与电阻大小的关系

    ④完成③中的实验后，又换用标有“3.8V”的小灯泡实验，正确操作，当闭合开关时，电流表的示数为0.1A。他们移动滑片多次实验，并作出了两次流过两元件的电流与其两端的电压关系如图丁所示，当电压为2.5V时，小灯泡的电阻为__________Ω。学生电源的电压选用的是______V。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】热敏电阻的阻值是随环境温度的增大而减小的。要想设计一个通过电表示数反映热敏电阻随环境温度变化的电路，要求温度升高时电表示数减小，以下电路符合要求的是（ ）

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在图中所示电路中，电源电压恒为6V．闭合S后，发现两个小灯泡（均标有”3V 1W“）都不亮，用电压表测得Uac=Ubd=6V，如果电路中的各段导线及连接处均无问题且故障只有一处，那么电路故障是 （须指明那个元件出了什么故障）；如果此时用电压表去测灯泡L1两端电压，则电压表的示数为 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了参加全国青少年创新大赛，小强运用所学电学知识，设计了一个电子身高测量仪，如图所示，其中定值电阻R1=5Ω，电源电压恒为4.5V，R2的规格为“15Ω 0.5A”，电压表量程为0～3V，电流表量程为0～0.6A．

    （1）R1在电路中的作用是 ．

    （2）当被测身高增加时，电压表的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

    （3）若变阻器R2接入电路的阻值是6.25Ω时，电压表的示数为多大？

    （4）为了保证电路中各元件安全工作，变阻器接入电路的阻值范围是多少？

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    【题目】小明将铁丝快速弯折十余次，铁丝弯折处的温度会升高，以下四个事例中能量转化与之相同的是

    A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，三个木块完全相同，其中甲图的接触面是木板，乙、丙两图的接触面是相同的棉布。

    （1）实验中用弹簧测力计在_________方向拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时木块所受的摩擦力与测力计对木块的拉力是一对_________（选填“平衡力”或“相互作用的力”）；

    （2）比较_________两图可探究滑动摩擦力大小与压力的关系；

    （3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力_________（选填“不变”、“变大”或“变小”）；

    （4）丙装置中，木块上方砝码的重力为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块匀速直线滑动时示数为3.6N，则砝码与木块之间的摩擦力的大小为_________ N；

    （5）通过上述实验得到了正确的结论，下列现象中利用本实验结论的有_________（填序号）；

    ①刹车时用力捏闸柄 ②载重汽车装有很多车轮

    ③移动很重的石块时，在地上铺设滚木 ④汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链

    （6）完成实验后，小明发现实验室里有两个形状和体积都相同的铁块和木块，他想比较一下铁块下表面和木块下表面的粗糙程度，于是进行了如下实验：按甲图先后拉动铁块、木块在同一水平面做匀速直线运动，并测出摩擦力的大小。这两次实验_________ （选填“能”或“不能”）比较出铁块和木块下表面的粗糙程度，理由是__________________ 。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“导体的电阻跟哪些因索有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：

    （1）猜想：导体电阻可能与导体长度、横截面积、______、______有关．

    （2）由于猜想有多个因素影响电阻大小，应当运用________法去研究每一个因素对电阻大小的影响。

    （3）实验时，同学们用下图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之问，

    探究情况如下表：

    当选用______两根金属丝，可探究导体电阻跟导体长度的关系，得到的结论是：_____________．

    （4）小明小组还做了如图乙所示的实验，这是为了探究导体电阻与______的关系．

    （5）实验中同学们发现：在电源电压一定时，由于所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显．

    对这种现象你认为可采取什么措施：_____________________________．

    （6）同学们想继续探究导体电阻与导体横截面积之间的定量关系，为此他们将a、b两根金属丝串联接入电路（如图丙所示），则当发现电压表示数U1：U2接近______时，可以初步判定：在导体的材料和长度相同的条件下，导体的电阻与其横截面积成反比．

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