【题目】在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小明按如图甲所示的装置进行实验，依次改变蜡烛的位置，移动光屏直到找到清晰的像．记录的数据如下表．
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
物距/cm | 50 | 40 | 30 | 24 | 21.4 |
像距/cm | 21.4 | 24 | 30 | 50 | |
像的大小变化 | →逐渐变大 | ||||
（1）由表可知，该凸透镜的焦距为cm．
（2）第2次实验在光屏上所成的像是倒立、的实像．生活中应用了凸透镜这一成像规律而制成的物品有（请举一例）．
（3）根据折射现象中光路的可逆性，可得出第4次实验的像距v=cm．
（4）实验结束后，小明试着调节如图乙所示的投影仪．如果要使屏幕上得到更大的清晰的像，他应将投影仪远离屏幕，并（选填“增大”或“减小”）镜头与投影片的距离．
（5）实验完毕，聪明的小明想利用凸透镜成像的特点比较两个凸透镜的焦距大小．他将一物体分别放在甲、乙两凸透镜前相等距离处，通过甲透镜成缩小的像，通过乙透镜成等大的像，由此可推断：由于所成的像（都是实像/都是虚像/一个是实像、一个是虚像），甲透镜的焦距（小于/等于/大于）乙透镜的焦距．
【答案】
（1）15
（2）缩小；照相机
（3）40
（4）减小
（5）都是实像；小于
【解析】解：（1）由第3次实验数据可见，物距等于像距，说明u=v=2f，因此凸透镜的焦距f= 
= 
=15cm；（2）第2次实验中，物距为40cm＞2f，因此成倒立、缩小的实像，照相机就是利用这个原理制成的；（3）折射时光路是可逆的，由第2组数据知，物距为40cm时，像距为24cm，所以当物距为24cm时，像距为40cm；（4）投影仪的屏幕上得到更大的清晰的像，根据“物近像远像变大”，因此投影仪远离屏幕（像远），同时减小镜头与投影片的距离（物近）．（5）通过甲透镜成缩小的像，说明此时物体在甲透镜2倍焦距之外，成了物体缩小、倒立的实像． 通过乙透镜成等大的像，说明此时物体在乙透镜的2倍焦距处，成等大、倒立的实像．
而物体分别放在甲、乙两凸透镜前相等距离处，所以甲透镜的焦距小于乙透镜的焦距．
所以答案是：（1）15；（2）缩小；照相机； （3）40；（4）减小；（5）都是实像；小于．
【考点精析】解答此题的关键在于理解凸透镜成像规律及其探究实验的相关知识，掌握巧记凸透镜成像的区分：物近像远像变大， 一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小， 实像总是倒立的．
科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是可供游客在海上游玩时的一种旅游观光艇，此观光艇的质量为900kg，在海上航行的最大速度为36km/h，最多可载的游客数量为20人，如果海水的密度取1.0×103kg/m3，g=10N/kg，求
（1）观光艇以最大航速匀速行驶2小时的路程是多少米？海水平均阻力为1.0×106N，则这一过程中观光艇所做的功至少为多少？
（2）该观光艇在水面下70cm深处有一个小零件，求小零件受到的海水的压强是多少？
（3）假设每位乘客的平均质量为60kg，观光艇满载乘客时，此时浸入水中的体积多大？
（4）多艘观光艇同时使用时，通常采用“一”字编队形式前行，而不是并排前行为什么？
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】四位同学用同一把刻度尺分别测量某物理课本的长度，记录的结果分别是18.11cm、18.10cm、18.22cm、18.10cm，其中错误的结果和最接近于课本的真实值分别是（ ）
A.18.22cm 18.1cm
B.18.22cm 18.103cm
C.18.22cm 18.10cm
D.18.11cm 18.13cm
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，物重GA不变，杆AD放在平台BC上，长AB=CD=1/2BC,杆两端分别挂重物GA和GB,要使杆AD平衡，GB 的最大值和最小值之比为_______；平台BC受到的最大压力和最小压力之比为___________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】“五一”黄金周，征征和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，如图所示．她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度．于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是14.8g． 
（1）请你帮征征算出这种材料的密度是多少？
（2）若测得整个空茶壶的质量为159g，则该茶壶所用材料的体积为多大？
（3）若用排水法测得整个空茶壶的体积为553cm3 ， 装满茶水后的总质量为684g，则所装茶水的密度为多大？
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，小明同学把钩码挂到弹簧秤的挂钩上，下列有关说法错误的是（ ） 
A.此时弹簧秤的示数为5.4N
B.钩码受到的重力与它的质量成正比
C.称量时挂钩和钩码之间力的作用是相互的
D.称量时弹簧秤中的弹簧在拉力的作用下发生了形变
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在探究“水的沸腾”的实验中：
（1）图甲和图乙分别是一、二两小组同学所做的实验．他们的实验操作有错误的是组． 
（2）图丙是他们实验中观察水沸腾（前/时）出现的情景． 
（3）当温度接近90℃时，三组同学每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你分析水的沸点是℃．由此可以判断实验室的大气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压．
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
温度/℃ | 85 | 87 | 89 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 |
（4）以上各组同学通过实验观察到水在沸腾过程中温度（选填“升高”、“降低”或“不变”）．
（5）图丁是三、四两小组根据实验记录数据得到的a、b两种不同图象，其原因可能是水的不同． 
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