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12.35mA=0.035A=3.5×104μA.

分析 本题根据电流单位的进率进行换算.单位换算的步骤为:原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果.

解答 解:因为1mA=10-3A,所以35mA=35×10-3A=0.035A;
因为1mA=103μA,所以35mA=35×103μA=3.5×104μA.
故答案为:0.035;3.5×104

点评 无论什么物理量的单位换算,前面的数都表示倍数,不进行换算,只是把后面的单位进行换算.这才是真正意义上的单位换算.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.工程载重汽车装有许多车轮,若轮胎能承受的最大压强为7×105Pa,轮胎与地面的总接触面积为0.4m2,则该汽车载物后的总质量不能超过28T.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.在探究液体内部压强的实验中,小宇同学认为影响液体压强大小的因素有液体的密度和深度,并运用如图所示的情景对其中的一种猜想进行了实验验证.小宇得出的结论的是同种液体中,深度越深压强越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

20.按要求设计电路,在方框内画出相应的电路图

(1)灯L1和L2并联,开关S控制整个电路;
(2)用电流表A1测干路电流,电流表A2测通过灯L2的电流;
(3)用电压表V测L2两端的电压.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小李和玲玲同学想探究并联电路电流规律:
【猜想与假设】
(1)小李同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电路等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】
小李和玲玲同学分别从实验室选取电流表3个,灯泡若干,开关1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)小李同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检査电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:
实验次数I1/AI2/AI3/A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确读出电流表示数如下表:
实验次数I1/AI2/AI3/A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析与论证】
分析记录的实验数据,小李同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
【评估】
(3)小李同学得出错误的实验结论,主要原因是每次实验选用了相同规格的灯泡;
(4)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数3的第2个数据读数错误;(填实验序号)原因是选用电流表小量程,却按大量程读数了.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.同学们很喜欢把喝完水的矿泉水瓶,盖上瓶盖;用力捏瓶子的底部,使得瓶子内部的气压增大,最后把瓶盖冲出去.伴随着“嘭”的一声在瓶口会有“白气”产生.请你解释“白气”产生的原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.冬天,人们用热水取暖,这是因为水的比热容大,手变暖了,手的内能增加了,是通过热传递的方法改变手的内能,这是能量的转移(选填“转化”或“转移”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.某实验小组要测量小灯泡的正常发光的电阻,实验室的器材有:标有“2.5V”的小灯泡、电池组(电压为6V)、电压表、电流表、滑动变阻器有“A:5Ω 1A”、“B:20Ω 2A”、“C:50Ω 2A”三种规格、开关、导线若干.
(1)你用笔画线代替导线将电路连接完整,要求滑片P向A端移动时,小灯泡变暗.

(2)实验中发现电压表示数为0,灯泡不亮,电流表示数,则故障的原因可能是灯泡短路.
(3)排除故障后,正确连接电路,闭合开关后,观察电压表、电流表的示数分别如图乙所示,其示数分别为1.2V,0.24A.电路中滑动变阻器的规格是B(选填“A”、“B”或“C”).将滑片移动中点时,小灯泡恰好正常发光,这时小灯泡的电阻为7.14Ω.(结果保留到小数点后两位)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

9.小波班上有一台饮水机,它的铭牌如下表,工作电路如图所示,S0是温控开关,可以自动控制饮水机的加热或保温状态.问:
热水箱容量1.5L
额定电压220V
加热功率420W
(1)饮水机在加热状态下正常工作20min,消耗的电能是多少?
(2)假如这些热量全部初温为50℃的1.5L的水吸收,水升高温度为多少?[c=4.2×103J/(kg•℃),1标准大气压下]
(3)若在保温状态下,饮水机消耗的功率是44W,则R2的阻值是多少?

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