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    下图是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．
    （1）在探究动能与速度关系时，_______不变，让小球从_______（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动；
    （2）在探究动能与质量关系时，要保持_______不变，就是让质量不同的小球从 _________滚下；
    （3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种方法：一是________ ；二是转换法．就本题来说：用_________________________来表示小球动能大小的方法就是转换法
    （1）质量；不同；
    （2）速度；同一高度；
    （3）控制变量法；小球被推动距离的远近
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?宝应县模拟）回顾探究和实验：
    （1）在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：
    ①用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．根据
    二力平衡
    二力平衡
    条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
    ②将下图中
    （a）（c）
    （a）（c）
    两个实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
    （2）如图甲是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中木块被推动的越
    远
    远
    ，表明钢球动能越大，这个实验是为了验证钢球动能大小与
    速度
    速度
    的关系．

    （3）图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下，发现水平面越光滑，小球速度减小得越
    慢
    慢
    ．进一步推理得出，运动的物体在
    不受力
    不受力
    时，将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?北塘区一模）回顾探究和实验：
    （1）在做“用天平和量筒测定固体密度”的实验时，小北塘同学测量石块的质量如图甲，测量石块的体积如图乙，则石块的质量为
    64
    64
    g，石块的密度为
    3.2×103
    3.2×103
    kg/m3．
    （2）在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

    ①用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    根据
    二力平衡
    二力平衡
    条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
    ②将下图中
    （a）（c）
    （a）（c）
    两个实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
    （3）如图是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中木块被推动的越
    远
    远
    ，表明钢球动能越大，这个实验是为了验证钢球动能大小与
    速度
    速度
    的关系．

    （4）如图是研究“牛顿第一定律”的实验装置，让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下，发现水平面越光滑，小球速度减小得越
    慢
    慢
    ．进一步推理得出，运动的物体在
    不受力
    不受力
    时，将永远做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?崂山区模拟）回顾实验和探究：
    （1）如下图是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置图，请回答：
    ①需要用到的器材有：弹簧测力计、砝码、木块、长木板、棉布、
    毛巾
    毛巾
    ；
    ②小雨用弹簧测力计沿水平方向拉着一块木块，在不同的平面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，根据
    二力平衡（或平衡力）
    二力平衡（或平衡力）
    的原理，知道摩擦力大小等于
    拉力的大小（或弹簧测力计的示数）
    拉力的大小（或弹簧测力计的示数）
    ．

    （2）如图是做探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验，请回答：

    ①你通过观察
    木块被推动的距离的远近
    木块被推动的距离的远近
    知道动能的大小，这采用的是
    转换
    转换
    法．
    ②你发现：两个质量大小不同的小球，从相同的高度自由下滑时，
    质量大的球
    质量大的球
    滚下来后做的功多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某学习小组的同学为了探究物体动能的大小与什么因素有关，他们用如下图所示的装置进行实验．让钢球从斜面由静止滚下，撞到一个在水平面上放置的小木块上，能将木块撞出一段距离，木块被撞的越远，表示钢球的动能越大．同学们进行了两组实验，第一组实验是将质量不同的钢球从斜面上同一高度处滚下，得到的实验数据见表一．第二组实验是将质量相同的钢球从斜面上不同的高度滚下，得到的实验数据见表二．  
    表一 （钢球撞击木块时的速度v=5cm/s） 表二 （质量为10g的钢球）
    序号 钢球质量/g 木块被撞击的距离/cm 序号 钢球撞击木块时的速度（cm/s） 木块被撞击的距离/cm
    1 10 6 4 5 6
    2 20 12 5 10 24
    3 30 18 6 15 54
    （1）第一组实验的三次是将钢球从斜面上同一高度处滚下，而第二组实验的三次是将钢球从斜面上不同的高度滚下，其目的是各是为了
    控制钢球到达水平面时的速度相等，使钢球到达水平面上的速度不相等
    控制钢球到达水平面时的速度相等，使钢球到达水平面上的速度不相等
    ．
    （2）分析表一中的实验数据，可得出的结论是
    运动速度相等时，物体质量越大，动能越大
    运动速度相等时，物体质量越大，动能越大
    ．
    （3）分析表二中的实验数据，可得出的结论是
    物体质量相等时，运动速度越大，动能越大
    物体质量相等时，运动速度越大，动能越大
    ．
    （4）分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是
    速度
    速度
    ，你这样判断的依据是
    物体动能与物体的质量成正比，物体的动能与物体速度的平方成正比
    物体动能与物体的质量成正比，物体的动能与物体速度的平方成正比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如下图甲、乙所示

    实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。　　　　

    实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。　　　　　　　　　

    （1）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用　　 　 图。（填“甲”、“乙”）

    （2）甲、乙两组实验可以得出的结论是　　 _________________________________________。

    （3）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的 _____　　 来比较物体的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有　　 ________ 。（填编号）

    ①认识电流大小时，用水流进行类比

    ②用红墨水在水中的扩散现象来认识分子是运动的

    ③用酚酞试液滴入溶液变红色来判断溶液呈碱性

    甲　　　　　　　　　　　　　　 乙

    图2

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