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    18．下列各图都是本学期我们所学科学课本上的实验示意图，关于各实验的说法不正确的是（　　）
    A．甲图所示的实验可以得出：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比
    B．乙图所示的实验可以说明：同一个物体，物体的动能随着速度的增大而增大
    C．丙图所示实验中，如果弹簧秤沿斜面拉动物体匀速直线运动，弹簧秤的示数等于物体受到的摩擦力
    D．丁图所示实验说明，做功可以改变物体的内能，绳子对金属管做功，金属管的内能增加

    分析 （1）由焦耳定律Q=I2Rt可知，Q与I、R及t有关，所以应采用控制变量法进行分析；
    （2）正确理解动能大小的影响因素，在实验中改变小球滚下的高度，是为了使小球到水平面的速度不同；
    （3）当物体沿水平方向匀速拉动物体时，物体所受的拉力与摩擦力相平衡，大小相等，若沿斜面拉动，则由于重力有沿斜面向下的分力，所以拉力不等于摩擦力；
    （4）改变物体内能的方法：做功和热传递，克服摩擦做功可以使物体的内能增大温度升高．

    解答 解：
    A、甲图所示的实验中，甲乙两个电阻丝串联，则通过两电阻丝的电流相等，实验中可以通过滑动变阻器改变通过电阻丝的电流能得出，电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，根导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，故A正确；
    B、在实验中改变小球滚下的高度，是为了使小球到水平面的速度不同，小球的速度越大，木块被推动的距离越大，说明同一物体，物体的动能随着速度的增大而增大，故B正确；
    C、在测量摩擦力时，若沿斜面拉动物体做匀速直线运动，由于重力沿斜面的分力作用，则此时拉力不等于摩擦力，故C错误；
    D、在拉动绳子时，克服摩擦做功，使金属管的内能增大，温度升高，故D正确．
    故选C．

    点评 此题考查了焦耳定律实验中电流大小的控制、影响动能大小的因素实验、测量摩擦力的方法及做功和物体内能的改变，注意实验中控制变量法的应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．增大受力面积减少压强B．减小受力面积增大压强
    C．减少石墩的重减少压强D．增大石墩的重增大压强

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    9．下列情景中形成的像，属于实像的是（　　）
    A．湖中的桥的倒影B．小孔成的像
    C．灯光照射下形成的影子D．海面下的冰山的像

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    13．如图所示的电路，合上开关，小灯泡正常发光，若将小灯泡和电流表的位置互换，则合上开关后的现象是（　　）
    A．小灯泡不发光B．电压表无示数，电流表烧坏
    C．小灯泡仍正常发光D．电压表和电流表都没有示数

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列各图分析不正确的是（　　）
    A．
    鞋底刻上花纹→增大摩擦    		B．
    鞋底做上鞋钉→增大压力
    C．
    自行车装上坐垫→减小压强    		D．
    自行车装上轴承→减小摩擦

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    10．压力作用在物体的表面，产生的作用效果与哪些因素有关呢？

    （1）某同学身边有一瓶只剩半瓶的矿泉水和一小杯清水，为了显示压力的作用效果，还应选择的器材是海绵．
    （2）完成下列实验方案：
    实验步骤实验目的
    （a）将矿泉水瓶瓶底朝下放在所选物体上，观察现象．
    （b）将矿泉水瓶瓶口朝下放在所选物体上，观察现象．
    （c）向矿泉水瓶内再加入一定质量的水，将矿泉水瓶底朝下放在所选物体上，观察现象．    		进行实验（a）、（b）的目的是：研究压力的作用效果与受力面积的关系．
    进行实验（a）、（c）的目的是：研究压力的作用效果与压力大小的关系．
    （3）进一步的实验：将质量分布均匀的A物体沿虚线方向切成大小不同的两块，如图甲所示．将左边部分移开，发现剩余部分A′对支撑面的压力作用效果没有变化，如图乙所示．由此可以得出进一步的结论：压力的作用效果同时取决于压力大小和受力面积．

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    7．用弹簧测力计测得一金属块重19.6N，能否用最大称量为1000g的天平测其质量？

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    19．如图所示是家庭电子式电能表的表盘，其示数是318.6kW•h，表盘上标有“3 200imp/kW•h”表示每消耗1kW•h的电能，指示灯闪烁3200次．若家庭电路中只有一台电热水器在工作，如图所示的电能表的指示灯在4min内闪烁320次，则该热水器在4min内消耗的电能为3.6×105J，该热水器的实际功率是1500W．

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